小学五年级作业？作业是根据班主任来定。五年级二班每天三门主科都留有作业，数学，语文，英语都留有卷子，试题，语文生字，背诵古诗，预习下一课。五年级二班的语文作业一般都是抄写词语和课文。第四单元生字2+1，那么，小学五年级作业？一起来了解一下吧。
根据每天所学布置复习即可。
作业，是一个汉语词语，第一个意思是指所从事的工作﹑业务，第二个意思是劳动、从事生产工作，第三个意思是为完成生产﹑学习﹑军事训练等任务而布置的活动，第四个意思是谓从事这种活动，第五个意思是作孽、造孽。
任务是日常生活中，通常指交派的工作，担负的职责、责任，在众多游戏中，有目的的指引玩家进行游戏活动，并给予玩家一定奖励的手段，即为游戏任务。
新手引导任务特指在页游，端游，手游都较为常见的教学任务，该教学任务通常出现在游戏刚开始，游戏厂商为了能够更好的让用户熟悉掌握游戏，而设置的特别任务。
咱们班老师经常早上检查作业，没写作业就打电话，每次打电话只要是欠作业的，一次五角，两次1元，打不通就继续，打到通为止，有时候欠作业3次就直接罚抄500遍（英语老师的惯用手段0.0）（数学老师惯用）没完成作业，把书整理好，放在书包里面，全部，然后顶在头上，顶完一节课，（语文）今天早上老师检查作业，发现有人没写，直接叫他们把书包放在地上，拿着板凳，（冬天适用，夏天一样）出去教室外面吹冷风
一要分析原因。学生不完成作业不外乎三个方面的原因——不愿做、不会做、忘记了做。“不愿做”是态度问题，是情感因素；“不会做”是能力问题，是智力因素；“忘记了做”是因为贪玩，是习惯不好。
二要“对症下药”。对“不愿做”者，老师还要进一步了解根源，是不喜欢这门课，还是不喜欢这个老师，或是不喜欢作业类型、题型？在此基础上，老师要有针对性地想办法提高和激发此类学生的学习、作业兴趣。对“不会做”者，最好的办法就是分层、分类布置作业，特别是对那些基础差的学生，老师千万不要增加作业的难度，不要搞全班统一标准、统一要求。对那些偶尔忘记做作业（主要是家庭作业）的学生，老师要给予宽容和理解，在日后多提醒就行了，如果他们能够按时把作业补起来，老师不必求全责备。
三要坚持换位思考，坚持家校联系，持之以恒地培养好习惯。我们老师也都当过学生，凭心而论，我们读书时谁没有讨厌过做作业呢？“贪玩”是孩子的天性，但学习是学生的主要任务，老师要善于经常利用恰当的时机，对学生进行学习目的和学习态度的教育，要坚持与学生的家长进行沟通，少向家长告状，多指导家长对孩子进行正面鼓励和教育。
实际上，学生爱不爱完成作业，很大程度上取决于老师对他们的态度。
我最喜欢的作业是美术作业。没有数学的繁琐计算，没有语文的字斟句酌，也没有英语的深思熟虑。我喜欢用画笔描绘大自然的情绪，用剪刀剪出精致的剪纸，用橡皮泥塑造多彩的世界。
我常在课余时间完成这些作业。比如在星期五的晚上，我接受了老师布置的制作风铃的任务。我找到一个纸杯，准备了一些橡皮泥，还剪了几只纸鹤，截了几根细线，抓了一把铃铛。先在线上穿好纸杯，中间穿一只纸鹤，最下面挂上铃铛。就这样，我在纸杯上穿了六条线。我将橡皮泥捏成太阳和月亮，把它们穿起来，挂在纸杯的中央。就这样，一个美丽而精致的风铃诞生了。我听着它在微风中叮叮作响，心中充满了喜悦。
美术作业不仅带给我快乐，还激发了我的想象力，让我感到轻松。我怎能不喜欢这样的作业呢？每当看到自己亲手制作的作品，我都会感到无比的满足和幸福。
在美术的世界里，我找到了释放自己创意的空间，每一次创作都让我感到充实和快乐。无论是勾勒出大自然的喜怒哀乐，还是用橡皮泥塑造一个五彩缤纷的世界，都让我感到无比的愉悦。
美术作业不仅丰富了我的课余生活，还让我学会了耐心和细心。每一件作品都需要细心地完成，每一个细节都需要耐心地描绘。在这样的过程中，我逐渐学会了如何用心去感受生活，用画笔去记录美好的瞬间。
如果小学五年级的作业超过60分钟，建议家长和孩子采取以下措施：
1. 制定计划：与孩子一起制定一个详细的计划，包括每项任务的时间分配和完成时间。这样可以帮助孩子更好地掌控时间，避免拖延和浪费时间。
2. 分解任务：将作业分解成较小的任务，让孩子逐步完成。完成每个小任务后，可以给孩子适当的休息时间，以便他们更好地集中注意力和精力。
3. 提高效率：教孩子如何提高学习效率，例如通过阅读、记笔记、总结等方式。这样可以帮助孩子更快地掌握知识和技能，从而更快地完成作业。
4. 鼓励休息：在孩子完成一定任务后，鼓励他们休息一会儿，放松身心。这样可以帮助孩子更好地保持注意力和精力，提高学习效率。
5. 寻求帮助：如果孩子遇到困难，可以帮助他们解决问题，或者寻求其他人的帮助，如老师、同学或家长。这样可以帮助孩子更好地理解知识和技能，更快地完成作业。
总之，家长应该与孩子一起制定计划，鼓励孩子提高学习效率，并在必要时寻求帮助，以帮助孩子更好地完成作业。
以上就是小学五年级作业的全部内容，我最喜欢的作业是美术作业。没有数学的繁琐计算，没有语文的字斟句酌，也没有英语的深思熟虑。我喜欢用画笔描绘大自然的情绪，用剪刀剪出精致的剪纸，用橡皮泥塑造多彩的世界。我常在课余时间完成这些作业。比如在星期五的晚上，我接受了老师布置的制作风铃的任务。我找到一个纸杯，准备了一些橡皮泥，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
