红蜻蜓四年级歌曲？1晚霞中的红蜻蜓 请你告诉我 童年时代遇到你 难道是梦影 2拿起小篮来到山上 桑树绿如茵 才到桑果放进小蓝 难道是梦影 3 晚霞中的红蜻蜓 你在那里呦 停歇在那竹竿尖上 是那红蜻蜓。我是4年级的 歌词是：晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我，童年时代遇到你，那是那一天？拿起小篮来到山上，那么，红蜻蜓四年级歌曲？一起来了解一下吧。
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《红蜻蜓》教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《红蜻蜓》教案 篇1
从这首歌曲的学习中感受外国儿童的童年生活与风土人情。
通过用和谐的二声部演唱这首歌曲，回忆童年的美好时光，感受音乐与生活的艺术交融点。
这是一节以音乐为主的艺术课。本课通过对童年的回忆作为基点，联系图画对歌曲的学习展开艺术教育，进而感知并加深对童年的感受。
教学过程：
一.情境导入
同学们美好的童年总是给我们太多的回忆，今天老师带给大家一首歌曲《童年》，让我们一起来感受童年的快乐难忘吧！”（播放《童年》学生边拍手边感受歌曲）
“童年是美丽的，你们的童年是怎样度过的？”（在田野上放风筝；去爬山。）
“童年象一首动人的歌，下面老师再带给大家一首优美的乐曲，让我们一起来欣赏吧。”红蜻蜓》教师引导学生击沙锤，划指挥图示感受。）
谁知道这首乐曲是几拍子的？（三拍子）乐曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）
那我们带着这种情绪边听边用‘呜’来哼唱全曲好吗？”（学生随音乐哼唱乐曲）
“这首乐曲如此美妙，你在哼唱的时候脑海里出现那些美丽的画面呢？我们边听音乐边用手中的画笔把你想象的画面描绘出来好吗？”（将学生的作品展示并且评价）
画的太好了，看了同学们的作品老师仿佛也回到了童年，和小伙伴们一起嬉戏玩耍，那么老师这里也有一幅画面，我们一起来看一下，画面上画的是什么情境？”（池塘边蜻蜓戏水）
二、寓教于乐
朗读歌词：“同学们刚才我们听到的这首旋律就叫《红蜻蜓》，这是一首在日本广泛流传的儿童歌曲。
1晚霞中的红蜻蜓 请你告诉我 童年时代遇到你 难道是梦影 2拿起小篮来到山上 桑树绿如茵 才到桑果放进小蓝 难道是梦影3 晚霞中的红蜻蜓 你在那里呦 停歇在那竹竿尖上 是那红蜻蜓。
《红蜻蜓》讲述的是童年的趣事生活，表达对童年生活的向往。
这首歌作为童谣，十分受欢迎，通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。 每天傍晚在龙野市就响起了《赤とんぼ》的音乐旋律。
三木的诗词都是山田耕作给谱的曲。全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。
曲目介绍：
红蜻蜓是日本作曲家，指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。
《红蜻蜓》是人教版小学四年级下册第五单元环球采风当中的第三课，歌曲为三拍子两乐曲组成，节奏明显，旋律优美抒情。回忆是十分美好的，歌曲优美动听，深情自然。虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。
四年级的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的能力较低年级学生有了很大程度的增强，因此应该加强学生对音乐的整体感受，解决歌曲演唱时的难点，通过学具“红蜻蜓”来帮助学生换气以及运用力度变化演唱歌曲，以画面结合动作帮助学生记忆歌词。
我是4年级的歌词是：晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我，童年时代遇到你，那是那一天？拿起小篮来到山上，桑树绿如茵，才到桑果放进小篮，难道是梦影？晚霞中的红蜻蜓哟，你在哪里哟？停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。←是《红蜻蜓》的歌词
天！我今天在公园里听见一位大爷小播放器里放着这曲子，听得入神，闻声而去，与大爷共赏一曲，回来就在网上找这曲子，真真的美啊
以上就是红蜻蜓四年级歌曲的全部内容，1、通过学唱《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的情绪。 2、初步学唱两声部合 唱歌 曲《红蜻蜓》的第一段歌词。 教学过程: 一、游戏:听一听,辨一辨、连一连、唱一唱、吹一吹 1、听一听——辩一辩 方法:这里有5条旋律,老师弹奏其中的4条,每条弹奏2遍,请大家认真、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
