五年级心理健康教育教案？1.知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长; 2.懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒,才能取得实效; 3.体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体服务。 教学重点:知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,培养兴趣爱好要持之以恒。 教学准备多媒体课件 教学课时2课时 教学过程: 活动一: 兴趣展示引出课题 1、那么，五年级心理健康教育教案？一起来了解一下吧。
小学心理健康教育活动课教案：我们不怕挫折
辅导目标：
1、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的方法，
迈向成功。
2、帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰
难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健
康心理。
3、引导学生形成开朗，乐观，坚强的性格，形成正确的挫折观。
辅导重难点：
能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法。
辅导对象：五、六年级
辅导过程：
一、热身游戏，引出挫折
游戏：进化论
1．师开场白：“同学们，今天我们来做一个有趣的小游戏，看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。
2．课件出示游戏方法：全体同学先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同学进行猜拳（用“剪刀、石头、布”的形式）。赢者进化为小鸡，而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，而后再找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋。以此类推。
3．全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份。
4．师采访成功进化为“凤凰”的学生：“在游戏中，你的感受是什么？”
5．师分别采访还是“鸡蛋”“小鸡”“大鸡”的学生：“在游戏中，你的感受是什么？”
6．小结引出：在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的同学进化成功，有的同学进化失败。
学会倾听心理健康教案（1）
活动目的：
让学生了解，沟通首先从倾听开始。合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、 应心（反馈）。
活动形式：
小品表演，小组讨论，全班交流，倾听训练。
重点难点：
重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。
难点：倾听技巧的揣摸和练习。
活动过程：
热身活动：反向动作（大西瓜小西瓜）
导入新课：倾听就是认真地听，仔细地听。它还有什么更重要更深的含义吗？
故事导入：《小金人的故事》
小组讨论：为什么第三个小金人最有价值？倾听的重要性。
谁听我说说：小明的故事，倾听对友谊的影响。
心理小短剧：倾听的正确和错误表现。
教师讲解：合格倾听行为的要点。
课堂小结：学会倾听，懂得倾听，做一个合格的倾听者。
学会倾听心理健康教案（2）
活动主题：学会倾听
活动目标：解决学生课堂倾听问题，通过活动体验倾听的重要性，掌握倾听的方法。
学生特点分析：大部分学生思想健康，但部分同学行为习惯不良，需要教育。
活动设计：班长讲话，情景剧表演，交流讨论，游戏体验，引导学生理解倾听的重要性。
学会倾听心理健康教案（3）
设计意图：引导孩子学会倾听，避免插话，认真倾听他人。
活动目标：初步理解“倾听”，学会在别人讲话时不插话，认真倾听。
青少年学生都希望得到老师的关心、理解、爱护和信任，无数事实证明，良好的师生关系是学生积极进取的精神食粮和无形动力，那么，教育学生正确对待师生关系就成为不可缺
少的一课。
教学目标：
1、让学生会正确看待师生关系，处理好与老师之间的关系。
2、让学生体会学习不是报答老师或报复老师的工具，而是为自己学的。
3、在师生关系中，喜欢不是必须的，即使老师不喜欢孩子，孩子也可以做个好学生。
教学准备：
教育故事五年级牵手两代《老师小瞧我》、下载歌曲《我相信》
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、导入：同学们，作为学生，你们都希望从老师眼里看到对自己的希望和信任，的确，师生关系是影响学生学习态度和学习效果的最重要的因素之一，今天，我们就学习如何正确对待师生关系。
二、活动记录：
1、老师口述故事：
学生的心灵独白：我真没有想到，老师会那么瞧不起我！
外国语学校在全市招生，我们老师推荐几位学习好的同学去参加，让他们去填写登记表。我说我也想报考外国语学校，不料，老师不仅不让我报名，还说我给学校丢人。我当时就急了，和老师顶撞起来。这不，老师又让我叫家长。
唉，我真是倒了八辈子霉了！我从上学起就没有遇到过一个好老师。
一、教学目标
1、让学生理解情绪的概念。
2、让学生了解情绪是可以被理智调节和控制的。
3、教会学生掌握调节情绪的方法和途径。
4、理解情绪对于个人行为和生活的影响，明白情绪需要个人主动调控。
二、教学重难点
1、重点：了解情绪的概念及其作用；情绪对人的影响，有积极的，也有消极的；学会调控情绪的有效方法和途径。
2、难点：掌握并能合理运用调控情绪的有效方法和途径。
三、课时安排：一个课时
四、课型：新授课
五、教学内容
导入新课：用图片导入，展示大海的图片，并引用“海纳百川，有容乃大”的古语，引出情绪调节的主题。
讲授新课：通过案例分析，讲解情绪的调节与理智的关系，以及情绪是可以被理智控制的。接着，分析情绪的调适方法，鼓励学生分享日常生活中调节情绪的实践。
实例分析：展示学生生活中常见的情境，提问学生如何以积极的态度应对，引导学生思考情绪的调控。
分析讨论：讨论情绪调控的重要性，以及情绪对人的不同影响。
案例分析：通过徐力杀母事件，探讨不良情绪的负面影响，如精神状态、学习生活、人际关系、健康以及法律问题。
学习调节情绪的方法：介绍转移注意力、合理发泄和理智控制法，结合实例指导学生如何应用这些方法。
材料展示：通过实例展示如何运用各种调节情绪的方法，并提供自我暗示法进行情绪调节的指导。
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『小学心理健康』让学生在心理辅活动课上动起来
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以上就是五年级心理健康教育教案的全部内容，一、教学目标 1、让学生理解情绪的概念。2、让学生了解情绪是可以被理智调节和控制的。3、教会学生掌握调节情绪的方法和途径。4、理解情绪对于个人行为和生活的影响，明白情绪需要个人主动调控。二、教学重难点 1、重点：了解情绪的概念及其作用；情绪对人的影响，有积极的，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
