五年级数学因数与倍数？因数和倍数是相对的，倍数一般比自己大，因数一般比自己小。1、因数，或称为约数，数学名词。定义：整数a除以整数b(b≠0) 的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数，0不是0的因数。2、倍数，那么，五年级数学因数与倍数？一起来了解一下吧。
是小学五年级学习的内容。1、因数，为约数，数学名词。定义：整数a除以整数b(b≠0) 的商正好是整数而没有腊销余数，我们就说b是a的因数。0不是轮哗游芦型0的因数。2、倍数，一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍制数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。
苏教版和人教版都是五年级下册茄握知识，图1是苏教版目录，第三单元内容升嫌就是因数和倍数；图2是颤笑庆人教版，第二单元内容。
因数和倍数是相互依存的关系。例如：12÷2=6，我们说12是2的倍数，2是12的因数。
因数因数和倍数的关系：是指整数a除以整数b(b≠0)的商正好是整数而没有余数，就说b是a的因宴吵数。
因数的举例：当a=15，b=5时，b为整数，a除以b，即15除以5等于3，结果为整数且没有余数，说5是15的因数。
倍数：一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。或者可以定义为一个数除以另一数所得的商。
倍数的举例：当a=15，b=5时，b为扒蚂整数，a除以b，即15除以5等于3，结果为整数且没有余数，说15是5的倍数。
概念描述
现代数学：如果整数a能被自然数b整除，那么a叫作b的倍数，b叫作a的约数（也叫因数）；如果整数a不能被自晌此侍然数b整除，就表示a不是b的倍数，或者b不是a的约数。
小学数学：小学数学教材中一般是这样阐述因数和倍数的概念的。2004年北京版教材第10册的第46页指出：如果数a能被数b整除，a就叫作b的倍数，b就叫作a的约数（也就是因数）。
例如，15能被3整除，15是3的倍数，3是15的因数。2013年人教版教材五年级下册第12页指出：2x6=12，2和6是12因数，12是2和6的倍数。
这篇关于小学五年级数学知识点总结：倍数与因数，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1、像0、1、2、3、4、5、6……这样的数是自然数。
2、像-3、-2、-1、0、蚂橡1、2、3……这样的数是整数。
3、整数与自然数的关系：整数包括自然数。
4、倍数和因数： 举例如4×5=20,20是4和5的倍数，4和5是20的因数，倍数和因数是相互依存的。
5、找倍数：从1倍开始有序的找。
6、一个数倍数的特点： ①一个数的倍数的个数是无限的; ②最小的倍数是它本身; ③没有的倍数。
7、找因数：找一个数的因数，一对一对有序的找较好。
8、一个数因数的特点： ①一个数的因数的个数是有限的; ②最小的因数是1; ③的因数是它本身。
9、2的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数。
10、奇数和偶数：是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。 按一个数是不是2的倍数来分，自然数可以分成两类：奇数和偶数
11、5的倍数的特征：个位是0或5的数是5的倍数。
12、3的倍数的特征：各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
13、既是2的倍数又是5的倍数的特征：个位是0的数。 既是2的倍数又是3的倍数的特征：①个位是0、2、4、6、8的数; ②各个数位上的数字的和是3的倍数 既是3的倍数又是5的倍数的特征：①个位是0或5的数; ②各个数位上的数字的和是3的倍数 既是2的倍数又是3的倍乎物梁数还是5的倍数的特征： ①个位是0的数; ②各个数位上的数字的和是3的倍数 9的倍数的特征：各个数位上的数字的和是9的倍数，这个数就是9的倍数
14、质数：一个数只有1和它本身两个因数岁运，这个数叫质数。
倍数和因数是小学五年级的知识，一个数的因数的个数是有限的，最小的是1，最大的是它本身。
一扒悉轮个数的倍春信数的个数是无限的，陆橡最小的倍数是它本身，没有最大的。
以上就是五年级数学因数与倍数的全部内容，倍数和因数是小学五年级的知识点。1、因数，或称为约数，数学名词。定义：整数a除以整数b(b≠0) 的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。0不是0的因数。2、倍数，一个整数能够被另一个整数整除。
