小学英语教学案例？学生在A部分学习了father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother,以及句型 Who＇s that woman/man?的表达方式. 对家庭成员的称呼和询问有一定的基础;在本课时中,可以在学习新句型Who＇s this boy/ girl?的基础上,进一步的整合对话内容.二. 教学目标 1．认知目标：能正确听、那么，小学英语教学案例？一起来了解一下吧。
以下是五个小学英语教学案例，每个案例包含明确答案和详细解释。
案例一：词汇教学《动物王国》
答案：
通过图片、实物或多媒体展示不同动物，教授动物名称及相关词汇。采用角色扮演游戏，模拟动物叫声，加深学生对词汇的记忆。
详细解释：
本案例是一个词汇教学案例，主题是《动物王国》。首先，教师可以通过图片、实物或多媒体展示不同的动物，向学生介绍并教授动物的英文名称。为了增加趣味性，教师可以模拟动物的叫声，帮助学生更好地记忆。接下来，可以采用角色扮演游戏，让学生扮演不同的动物，并使用相关词汇进行互动。通过这种方式，学生可以在轻松愉快的氛围中学习词汇，提高记忆效果。
案例二：句型教学《我的家庭》
答案：
通过展示家庭照片，引导学生用英语描述家庭成员。利用角色扮演，模拟家庭成员间的对话，提高学生运用句型的能力。
详细解释：
本案例是关于句型教学《我的家庭》。教师可以先展示一张家庭照片，引导学生用英语描述照片中的家庭成员。例如，照片中有爸爸、妈妈、哥哥和妹妹，教师可以教授相关家庭成员的英文名称及描述他们的外貌、性格等特征的句型。
这篇《小学六年级英语教案：教学案例《Rules round us》》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
《Rules round us》这一单元的重点有两个：一是用must和mustn’t表示义务和禁令，二是情态动词的用法与表示命令的祈使句之间的转化。《Rules round us》是牛津英语6AModule 2 Unit 4第一课时的内容。
本课重点围绕我们日常生活中的规则为题材开展多种教学活动，通过学习句型We must…/We mustn't…，让学生能够学会用英语表达日常生活中的规则。
一、教学目标
1.能够听、说、认、读词组：play ball games, leave rubbish, draw on the desk, listen to our teacher, eat or drink, walk on the grass，wait for the green man, keep quiet, run across the road。能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型：We must…/We mustn't…，并能在适合的情景中自由运用。
2.学生在一定的情景下，正确使用We must…/We mustn't…并能在适合的情景中自由运用。
对于小学英语教学案例的分析，我们应在课堂上以教案为辅助来进行详细讲解。以下是我为大家准备的英语教学案例分析范文，供大家参考！
英语教学案例教材分析
Part 1 Teaching material analysis
本节课选自牛津英语……单元。首先，我想谈谈我对这一课的理解。我们已经学习了……在……单元。在过去两个单元中，我们也学习了如何……。今天我们将学习……所以这个单元与……单元和……单元有着特殊的联系。本节课是阅读课的第一课时。主题的主要思想是表达他们的问题并寻求建议。接下来我们将学习如何处理问题和压力。因此，这一课在本单元中非常重要。
英语教学案例教学目标
Part 2 Teaching aims
1. 知识目标：
（1）学生能够听、读、说和拼写以下单词：……
（2）学生能够听、读、说和写以下日常表达：……。了解一些单词的拼写和一些短语的用法。
（3）掌握阅读的主旨，并使用信息与他人谈论自己的问题以及如何处理它们。
2. 能力目标：
（1）提高通过阅读获取信息的能力。
（2）培养倾听、口语能力和小组合作交流能力。
3. 情感目标：
（1）培养学生的合作意识和个人竞争意识。
（2）引导学生在遇到问题时展示自己或寻求建议。
小学的英语老师，也许对于课堂上的教案设计是很有心得的。下面是我给大家整理的小学英语教学案例范文，供大家参阅!
小学英语教学案例主题
《Things we can do》
小学英语教学案例相关教材解说
一、说教材
我说课的内容是牛津英语2B Unit 4 In the park中Let’s talk与 Let’s learn的内容，我将教材中这两部分与动作有关的单词skip, swing, climb, fly和句型What can you/he do? I/He can … 进行整和，使学生在句型中说单词，在交际中练句型，并在教材的基础上拓展了一篇阅读文章，让学生在课堂上进行听、说、玩、做、读的多项趣味练习，激发学生学习英语的兴趣和愿望。
结合二期课改精神和教材的总体目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下：
语言知识目标：
1、掌握基本单词：skip, swing, climb, fly
2、句型：
① What can you/he do?
② I/He can …
语言技能目标：
①、使学生能够根据自己喜好做动作说动作。
②、使学生运用句型询问别人的行为能力并回答。
情感态度目标：
通过本课的学习使学生加深运动有助身体健康的观念：Sports can make us healthy. Sports can make us strong.
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为
What can he do? He can …
我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。
小学英语阅读案例
引导语：下面我和大家分享一些小学英语阅读教学案例，谢谢您的阅读。
案例一：
一、教学内容 ： 新标准英语第十一册Module 4 Unit2
教材分析：本单元主要学习Christmas，通过这堂课让学生在进一步了解该节日的同时，增强学生对祖国文化的热爱，进一步提高六年级学生学习和使用英语的兴趣。
二、教学设计 ： 本案例是Reading(精读课)，按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是“以任务贯穿读、听、说的活动，让学生通过‘感知-概括-应用’的思维来增长知识，发展能力”。
基于此，其教学设计的落脚点有：
1.学生通过阅读学习，有助于提高学生的阅读能力和自主学习能力。
2.通过合作阅读进行语音处理、单词处理、短语处理和句子处理;通过阅读进行意义建构，在与文本相互作用的过程中，在理解、思辨的过程中培养学生的语言输出能力，即说话能力和写话能力。
三、教学目标 ：
知识目标：1. Enable to introduce some important festivals of China and western countries.
2. Enable to grasp the new words and sentences. 3. To teach students to know more custom and culture of different countries. It’ s good for their studying and using English.
能力目标：交流自己对节日的喜好。
以上就是小学英语教学案例的全部内容，《Rules round us》这一单元的重点有两个：一是用must和mustn’t表示义务和禁令，二是情态动词的用法与表示命令的祈使句之间的转化。《Rules round us》是牛津英语6AModule 2 Unit 4第一课时的内容。本课重点围绕我们日常生活中的规则为题材开展多种教学活动，通过学习句型We must…/We mustn't…，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
