四年级数学小论文怎么写？四年级上册数学小论文如下：数学在我们的生活中无处不在，从我们一出生就开始接触数学。然而，数学并非只存在于课本中，它还广泛地存在于我们的日常生活中。在我们的日常生活中，数学的应用非常广泛。比如，我们每天都要花费一定的时间来计算日常生活中的一些开销，如购物、做饭等。在这些过程中，那么，四年级数学小论文怎么写？一起来了解一下吧。
周末的一天，我和妈妈在一条小巷中散步，空气中弥漫着烤红薯的香气，我的肚子也跟着发出咕咕声。
“妈妈，我们买一个红薯吃吧。”我拉着妈妈的手，央求道。
“可以，但要先算出红薯的体积。”妈妈笑着说道。
回家后，我沉浸在算红薯体积的游戏中，拿起红薯就准备吃。
“哎呀，不是说好要算红薯的体积吗？不能说话不算数！”我惊讶地喊道。
“那是当然！”妈妈说，“你要先算出红薯的体积，才能吃！”
我翻开数学书查看，里面只有长方体、正方体和圆柱体体积的计算方法，这红薯是个不规则的立体图形，如何计算呢？
这时，我看到了桌上的一本《数学名人小故事》，我翻开它，饶有兴味地读起了第一个小故事，这个故事是讲阿基米德利用等积代换算出了金皇冠的真假。
我灵机一动，想道：我也可以用等积代换来求红薯的体积！
我拿来一个圆柱形的玻璃杯，量出它的底面直径是6厘米，往杯中加了10厘米的水，然后把红薯完全浸没在水中。
这时，杯中的水上升了。我又量了一下，现在的水是15厘米，也就是说，杯中的水上升了：15-10=5（厘米）。
按照等积代换，上升水的体积就是红薯的体积，由此，可以算出红薯的体积是：（6÷2）2×3.14×5=141.3（立方厘米）。
四年级上册数学小论文如下：
数学在我们的生活中无处不在，从我们一出生就开始接触数学。然而，数学并非只存在于课本中，它还广泛地存在于我们的日常生活中。在我们的日常生活中，数学的应用非常广泛。比如，我们每天都要花费一定的时间来计算日常生活中的一些开销，如购物、做饭等。
在这些过程中，我们都在使用数学的知识。另外，我们在学校学习的时候，也经常接触到数学。从简单的加减乘除到复杂的代数、几何，数学贯穿了我们的学习生涯。
除了在日常生活和学习中的应用，数学还在科学研究和工业生产中发挥着重要的作用。在科学研究方面，数学被广泛应用于物理、化学、生物等学科的基础研究中。在工业生产方面，数学则被应用于质量控制、生产计划、物流等方面。
对于四年级的学生来说，数学学习正处于起步阶段。在这个阶段，我们需要通过各种方式来培养对数学的兴趣和热爱。我们需要通过多种方式来培养对数学的兴趣。比如，我们可以尝试将数学与日常生活联系起来，通过解决日常生活中的问题来学习数学。
同时，我们还可以通过参加数学竞赛等活动来增强对数学的兴趣和热爱。我们需要注重基础知识的学习。在数学学习中，基础知识是非常重要的。
在四年级的奥数课上，老师讲解了“年龄问题”这一专题。课后，老师出了一道思考题让我们思考：三个兄弟各自收到了奶奶寄来的苹果，他们每人收到的苹果个数等于他们三年前的岁数。三弟提出了一个交换苹果的建议，他要求两个哥哥留下一半苹果，而自己则分得另一半；然后，二哥也留下一半，把另一半分给大哥和三弟；最后，大哥也留下一半，把另一半分给二哥和三弟。最终，大家的苹果数都变成了相等的8个。
面对这道题，我苦思冥想了很久，终于在仔细研究了“年龄问题”和“逆推问题”的解题思路后，茅塞顿开，找到了答案。根据最终的结果向前推断，大哥在分出自己的苹果前是16只，二哥和三弟各有4只；二哥在分出自己的苹果前有8只，大哥有14只，三弟有2只；三弟在分出苹果前有4只，二哥有7只，大哥有13只。最后，根据题目中的提示“每人收到的苹果个数是他们三年前的岁数”，再加上3，我们得出现在的年龄：三弟是7岁，二哥是10岁，大哥是16岁。
数学中的趣味确实很多，通过这样的思考题，不仅能够锻炼我们的逻辑思维能力，还能够让我们更加深入地理解生活中的数学知识。希望你们也能喜欢数学，享受解题的乐趣。
今天，我在一本书中发现了一个有趣的数学问题：“小明一共有10个气球，如果他一分钟放一个气球，那么放完这10个气球需要多少时间？”我决定考考我刚上四年级的妹妹，她毫不犹豫地回答：“很简单，10分钟。”我笑着纠正她：“不对，正确答案是9分钟。”妹妹好奇地问：“为什么呢？”我耐心地解释说：“因为每放一个气球就过去了1分钟，所以放完前9个气球需要9分钟，第10个气球在第10分钟放出来。”妹妹听后恍然大悟，说：“原来是这样，我被骗了！”
妈妈在一旁听着我们的对话，笑着说：“生活中有很多这样的问题，比如爬楼梯、排队、坐座位等等。我来考考你吧！”她接着说：“妹妹从一楼到二楼用了9秒钟，那么她从一楼走到十五楼需要多少秒呢？”我认真地计算起来，拿出笔和纸，思考了一会儿后，我得出答案：“妹妹从一楼到二楼用了9秒，那么她走到十五楼，也就是走了14层，14乘以9等于126秒。”
我把答案告诉妈妈，她微笑着赞扬说：“不错，你的思路很清晰，也很会思考！”
的确，生活中处处充满数字。只要我们有一双善于观察的眼睛和一个善于思考的头脑，许多问题就能迎刃而解。比如，当我们爬楼梯时，可以思考从一层到另一层需要多少时间，如果再上几层，需要多长时间；排队时，可以观察排队的人数和速度，预测自己需要等待多久；坐座位时，可以计算从一个位置到另一个位置需要的时间。
1、生活中，数学无处不在。建高楼要画几何图，发射火箭要经过无数的计算。
2、我们一般加减乘除都是由0～9十个数字构成的十进制的算是组成的，而电脑里却用了二进制。
3、我一直都想不明白，直到我做了这道题目：小明有511块糖，分别放在9个盒子里。你只要告诉他糖的块数，（不多于511），他就可将几个盒子里的糖全部拿出，凑成你要的块数，这几个盒子里各有多少块糖？
4、我有些丈二和尚摸不着头脑，怎样也想不出来。我只好一个一个排，排了5个后，我发现是一个很有规律的数列：1.2.4.8.16.都是这个数乘2得到下一个数的。我照着排下去：1.2.4.8.16.32.64.128.256，刚好为511，原来电脑里面有二进制是因为可以算出所有数呀！
5、我有看到了一种问题-----“牛吃草”。一牧场上的青草匀速的生长，可供27头牛吃6天，工23头牛吃9天，18头牛吃了6天后增加了12头牛，还要几天吃完？牛吃草有原有量和增长量，一部分牛吃原来就有的草，一部分牛吃长出来的草，吃增长量的牛无论什么时候都有的吃，而吃原有量的牛吃完了就没有了，所以应先求原有量和增长量，27×＝162（份），（将牛一天吃的草视为一份），23*9＝207（份），207-162)÷(9-6)=15(份)，增长量为15份，162-6×15＝72（份），原有量为72份，18头牛吃6天，共吃72-（18-15）×6＝54（份）草，54÷（3+12）＝3.6（天），答：还要3.6天吃完。
以上就是四年级数学小论文怎么写的全部内容，的确，生活中处处充满数字。只要我们有一双善于观察的眼睛和一个善于思考的头脑，许多问题就能迎刃而解。比如，当我们爬楼梯时，可以思考从一层到另一层需要多少时间，如果再上几层，需要多长时间；排队时，可以观察排队的人数和速度，预测自己需要等待多久；坐座位时。
