四年级下册数学第三单元？人教版四年级下册数学第三单元的教学目标在于，通过学生原有的知识和经验，引导他们探索并理解加法交换律、结合律，以及乘法交换律、结合律和分配律。学生不仅需要掌握这些运算定律，还要能够运用这些定律进行简便运算，这将有助于提高他们的数学计算能力。同时，该单元的教学还注重培养学生的数学思维灵活性。那么，四年级下册数学第三单元？一起来了解一下吧。
在第17页到第32页。
四年级数学下册第三单元内容是运算定律，分为加法运算定律和乘法运算定律。从第17页开始，到第31页结束。
四年级数学下册一共有10个单元，主要教学内容是四则运算，小数的意义和性质，三角形和圆形的特性，平均数和条形统计等。
人教版四年级下册数学第三单元的教学目标在于，通过学生原有的知识和经验，引导他们探索并理解加法交换律、结合律，以及乘法交换律、结合律和分配律。学生不仅需要掌握这些运算定律，还要能够运用这些定律进行简便运算，这将有助于提高他们的数学计算能力。
同时，该单元的教学还注重培养学生的数学思维灵活性。通过选择和应用适当的算法，学生可以提高解决问题的能力，尤其是在面对具体问题时，能够根据实际情况灵活运用数学知识。这样的教学设计旨在帮助学生培养独立思考和解决问题的能力。
此外，人教版小学四年级数学下册第三单元还强调了数学与现实生活之间的紧密联系。通过学习和运用数学知识解决实际问题，学生能够感受到数学的魅力，认识到数学不仅仅是一种抽象的学科，更是一种能够应用于日常生活中的实用工具。这种联系不仅能够增加学生学习数学的兴趣，还能够让他们在日常生活中更好地应用数学知识。
在教学过程中，教师会引导学生真正体验到数学来源于生活，而生活又折射出数学。例如，通过购物、分配食物等实际生活情境，学生可以直观地理解数学概念，感受到数学在日常生活中的应用价值。这种教学方法不仅能够增强学生的数学素养，还能够培养他们将数学知识应用于实际问题的能力。
近似数知识点
精确数与近似数的特点。
精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。
用四舍五入法保留近似数的方法。
根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一;如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。最后一定要写出单位名称。
典型练习题
一、填空
1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是(7350)。
2、一个数从右边起，百位是第(3)位，第五位是(万)位。
3、3465的位是(千)位，是(四)位数。“6”在(十)位上，表示(60)。“3”在(千)位上，表示(3000)
4、100里面有(10)十，一千里面有(10)百，10个一是(10)
5、的四位数是(9999)，的三位数是(999)，它们的和(19980)，差是(0)。由(3)个千、(2)个百、(7)个一组成3207。
6、万以内数的读法是从(个)位起，按照数位顺序读;(千)位上是几就读几千;百位上是几就读几百……;中间有一个或两个0，只读一或两个零;末尾不管有几个零都不读。
二、写出下面各数的近似数。
698的近似数是：(700)
2956的近似数是：(3000)
3120的近似数是：(3000)
2802的近似数是：(3000)
小学四年级数学下册第三单元《运算定律与简便计算》教学反思
四年级下学期第三单元是《运算定律与简便计算》。它把加法运算定律和乘法运算定律放在了一起，学生在学习了加法运算定律后，随后学习了乘法运算定律，这样，有利于知识的迁移，学生更容易理解。在简便计算这一部分中，除了应用“加法和乘法运算定律”进行简便计算以外，还安排了减法和除法的简便计算。可以说简便计算的方法，在这一册中全部出现了。如何让学生把这些简便运算都掌握，并且能融会贯通的运用，这是我们每位老师所思考的首要问题。在教学中我认为要把握以下几个方面：
一、学会寻找题目的特点。
（1）看到数字5、25、125想到数字2、4、8。将他们相乘，凑成整数。
例如：25、36，把36写成4×9。变成25×4×9，使计算简便。
（2）把接近整数的写成整数和一个一位数相加减。
例如：202×32，把202写成200＋2，变成200×32＋2×32，使计算简便。
（3）寻找能凑成整数的数，把它们相加减。
例如：126×5＋5×74，发现126＋74=200，就可以运用乘法分配律，5×200，使计算简便。
例如：357－64－57，发现357和57，都有一个57，相减正好是整数，可以运用数字搬家的方法：357－57－64，使计算简便。
下面是整理的人教版四年级下册数学第三单元运算定律与简便计算教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发，更多内容请点击【四年级下册数学教案】
四年级下册数学第三单元运算定律与简便计算教案(一)
一、教学内容
二、教学目标
1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
三、编排特点
1.有关运算定律的知识相对集中，有利于学生形成比较完整的认知结构。
将有关运算定律的知识集中于一个单元，加以系统编排，便于学生感悟知识之间的内在联系与区别，有利于学生通过系统学习，构建比较完整的知识结构。
2.从现实的问题情境中抽象概括出运算定律，便于学生理解和应用。
本单元教材的一个鲜明特点是，不再仅仅给出一些数值计算的实例，让学生通过计算，发现规律，而是结合学生熟悉的问题情境，帮助学生体会运算定律的现实背景。这样便于学生依托已有的知识经验，分析比较不同的解决问题的方法，引出运算定律。同时，教材在练习中还安排了一些实际问题，让学生借助解决实际问题，进一步体会和认识运算定律。
以上就是四年级下册数学第三单元的全部内容，在第17页到第32页。四年级数学下册第三单元内容是运算定律，分为加法运算定律和乘法运算定律。从第17页开始，到第31页结束。四年级数学下册一共有10个单元，主要教学内容是四则运算，小数的意义和性质，三角形和圆形的特性，平均数和条形统计等。
