二年级北师大版语文？北师大版小学语文二年级教案1 《回声》 教学目标: ★认识6个生字,会写8个字。 ★正确流利有感情地朗读课文,读出欢乐、奇怪、亲切的语气。 ★初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。那么，二年级北师大版语文？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】《看瓜》是北裂迟师大版教材二年级下册最后一篇课文。全文以孩子的口吻讲述了一个宽容他人，关心他人的生动故事，准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目运拍标：
知识目标
学习本课的生字、新词。
技能目标
正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
情感目标
理解课文内容，感受农村淳朴热情的民风，体会爷爷的优秀品质。
教学重点：
充分朗读感受农村淳朴热情的民风。体会爷爷的优秀品质。
教学难点：
有感情朗读课文，复述课文。
一、 激趣导入
1、小朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？夏天，瓜地里结满了又大又圆的西瓜，
真惹人喜爱。到了夏天的晚上，在瓜地是看瓜可有意思了，今天我们继续来学习课文《看瓜》。（出示惹人喜爱的西瓜图片）
[设计意图] 在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。由启发谈话导入，同时辅以课件，由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
2、通过上节课的学习，哪位同学愿意告诉大家课文讲了一件什么事？故事中有哪些人物呢？
二、 细读课文，整体感知。
1、 同学们回答得真不错，现在老师想考考大家的记忆力怎样？是不是也很棒？
（出示课件，指名读、开火车读）
2、 请同学们再读课文，并在不懂的地方做上记号。
【 #二年级#导语】语文是学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
《小狮子》
【教材分析】
课文以小狮子的变化为线索，描写了一只小狮子“懒惰——受教育——刻苦学习——成为真正的小狮子”的变化过程。
【学情分析】
很多孩子由于家庭条件优越，从小倍受家长的呵护，养成了凡事依赖父母的习惯。这篇课文用童话的形式教育孩子自己的事情自己做，课文语言生动，故事性强，有利于学生深入理解课文，体验情感。
【教学目标】
1、认字11个，写字8个，指导学生运用学过的识字方法认识生字，积累部首食字旁、紧字底。
2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、在朗读中体会妈妈的话，懂得要从小学习本领学会自立的道理。
【教学难点】
引导学生理解狮子妈妈说的话，感悟妈妈的用心。
【教学过程】
一、创设情境，谈话导入
1、师：在美丽的草原上，狮子威武雄壮，堪称“百兽”，它们是王者般的力量和梦幻般的速度的完美结合（出示狮子威猛的图片）。
【 #教案#导语】《迷人的夏天》是新课程北师大版实验教材二年级下册第15主题单元夏天中第一篇文章。 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助!
篇一
教学目标：
1、认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成；学会积累词语、运用词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，加强诵读诗歌并展开想象，体会课文的意境美，感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。
3、通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受，续写课文。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，体会课文的意境美。
教学难点：
理解“一切都在夏天走向成熟”的意思。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、 巩固字词、复习导入
（一） 激情导入
（二）复习生字
1.看，词宝宝也迫不及待的了，还认识他们吗？赶快和他们打个招呼吧！
2.谁愿意当小老师带领大家一起读一读？
3.在这么多的词宝宝中有一个多音字，你找到它了吗？（幻灯片4）学习多音字“量”。
4.总结识字方法
“按照字形猜一猜”的确是认识汉字的一个很好的办法！我们把这类字叫做——会意字！同学们，请看
5.学习会意字“炎”
还有一个会意字，看谁第一个发现它？
6.识字游戏
下面让我们和词宝宝一起做一个小游戏，听好游戏规则，老师的鼠标点着哪个词宝宝，你就以携渣握最快的速度喊出它的名字，不用举手直接起立，准备好了吗？
二、品读课文，体会理解
（一）自读课文，提出自读要求
1.生字词同学们掌握得真好。
教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。下面我给大家带来关于北师大版小学语文二年级教案，方便大家学习。
北师大版小学语文二年级教案1
《回声》
教学目标：
★认识6个生字，会写8个字。
★正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。
★初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。
★初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。
教学重点：理解课文内容，激发学生探索科学的兴趣。
教学难点：初步了解回声形成的原因。
教学课时：两课时
教学过程：
【第一课时】
一、解题、导入新课。
同学们，你们知道什么叫回声吗?你在哪儿听过?
二、识字写字。
1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。
2、小组按自然段读、指名读课文。
3、学生自主识字、小组交流识字方法。
4、班上汇报。
5、写字指导。
(1) 学生观察。
(2) 教师示范：“纹、影、倒、游”四个字。
三、初读课文，初步感知课文内容。
1、自由读课文。
2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容。
3、学生质疑。
【第二课时】
一、复习导入
指名读课文，做到正确、流利。
【 #教案#导语】《流动的画》是小学上册四单元“祖国”的第一篇课文。诗中，“我”坐在飞奔的火车窗边欣赏祖国的风景，美丽的“画”是流动的，“我”的情感也随之灵动，要用自己的实际行动来保护这流动的“画”，这美丽的“画”。诗歌文质兼美，语言形象生动，读起来琅琅上口，很适合儿童欣赏和朗读。 考 网准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
教学目标
1.学生学习课文，了解内容，自主识字9个。
2．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美，背诵自己喜欢的诗句。
3．通过学习激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教材分析
本课是北师大版语文教材第毁宽扒三册第四单元《祖国》的首篇主体课文。这是一篇小诗，这首小诗既充满了款款深情，有蕴藏着浓浓的情趣。它语言生动形象，读起来朗朗上口，适合学生的口味。在学习这篇课文的同时，应该培养学生热爱祖国的情感，养成保护环境的习惯。
教学重点、难点
1．朗读课文，掌握课文生字，使自己更加了解祖国。
2．培养热爱祖国的情感，同时树立起努力维护国家利益的意识。
教具准备
生字卡片、课件
教学方法
本课的教学设计主要体现了三个理念：
让学生自主识字，在探究中用自己喜欢的方式识记，成为学习的主人；
遵循纤昌课标的要求，坚持多读少讲，通过多层次多形式的朗读课文，让学生在读中理解课文，感知课文的内涵；
注重生生互动，你问我答，互相学习，促进共同发展。
以上就是二年级北师大版语文的全部内容，二、初读课文 1.学生自由朗读课文。 2.画出本课的生字。 三、学习生字 1.自由拼读,先自行消化较容易的生字。 2.出示要求认读的生字卡片 (1)让读得好的学生领读。 (2)同桌互相认读、互相教。 (3)开火车认读生字。
