小学一年级语文下册人教版？【篇一】人教版小学一年级下册语文教案 《小猴子下山》 教学目标 通过本课文的教学让学生做到: (1)学会8个生字、词。 (2)能熟练朗读课文、理解句子。 (3)懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。 教学重点、难点 重点:能读、写,并在适当的语言环境中运用8个生字、词。那么，小学一年级语文下册人教版？一起来了解一下吧。
【 #一年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的《人教版小学一年级下册语文教案3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】人教版小学一年级下册语文教案
《小猴子下山》教学目标
通过本课文的教学让学生做到：
（1）学会8个生字、词。
（2）能熟练朗读课文、理解句子。
（3）懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
教学重点、难点
重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
难点：能概括小猴子为什么一无所获。
课时安排：2课时
第1课时
教学目标
通过本节课教学学生做到：
（1）能使学生会读、写生字、词。
（2）能朗读课文
任务分析
1、学生的起点能力：在原有知识方面，学生已掌握了阅读该课文的一些基本的字、词。在技能方面，学生已学过《小猫钓鱼》等一些故事性较强的课文，形成阅读这类文章的模糊概念。
2、教学任务分析：该节课都为陈述性知识的教学。
教学过程
（一）知识的新授阶段
1、呈现新教学内容
（1）呈现课文题目“小猴子下山”
（2）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。
这节课我们先来学习有关夏天的词语，教案栏目我整理了新部编本人教版一年级下册语文《语文园地六》教案，欢迎阅读参考。
【1】部编本一年级下册《语文园地六》教学设计
【学习目标】
1.通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。
2.通过“字词句运用”，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。
3.会读会背关于天气的谚语，激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。
【学习重点】
1.通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。
2.通过字词句运用，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。
【学前准备】
制作生字卡、多媒体课件。
【课时安排】2课时
【教学环节】
第一课时
【识字加油站】
一、导语引入
1.夏天到了，天气炎热，你们最喜欢吃什么，最喜欢做什么呢?
2.指名说。
3.师总结：同学们说得真好，今天，我们就来学习一组关于夏天的词语。
二、初识生词
1.课件出示园地识字加油站，指名带拼音读。
2.翻开课本P77页，学生自读识字加油站，边读边画出生字。
一、汉语拼音：
1、背诵汉语拼音字母表（93页）
2、看拼音写句子（16页）
3、 区分卷、平舌音（112页）
4、多音字：长、乐、着（76页）；发、答（131页）
二、 汉字：
1、会认550个生字（168---175），会写250个生字（176---178页），书写指导（131页）
2、多种方法识字：加一加，换一换（15页）；加一加，减一减（33页）；拼一拼（54、133、155页）；根据偏旁的表意功能识字（76页）；找反义词识字（56页）；反义词识字（92页）；加一（二）笔，减一笔的方法识字（111页）；换偏旁归类识字、部件组合识字（130页）；拼形会意识字（155页）
3、多种途径识字：认同学名字（17页）；看电视识字（35页）；利用商标识字（56页）；利用招牌识字（78页）；通过学习其他学科识字（94页）；利用课外书识字（113页），识字成果展示（133页）
4、 音序查字法查字（113页）
5、区别形近、音同的字（53、155页）
三、词语：
1、词语积累：（5、16、34、38、55(AABB)、61、98、112、125、150页）
2、扩词练习：（8、14、19、87、110页）
3、一词多义：（33页“张”，92页“打”）
4、词语理解（换词法）：（129页）
5、 反义词：（131页）
6、特色短语：ABB的______________ABB的（41、67页）；AABB（55页）；___来___去（75页）；把_____（119页）；（）的 (67)； ABB地_______（122页）；ABAB的______（139页）
四、 句子：
1、知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句型，能读出语气（49页）
2、积累名句或含义深刻的句子（115、130页）
3、特色句式：谁为谁做_______(26页)； ______正______呢！（71页）；______渐渐 _____（84页）； ______一边______一边______（91页）______那么______，那么______（106页）； ______已经 ______（154页）
五、 阅读：
1、阅读方法（边读边想）（4、7、22、25、79、84、90、105、128、142页）（文中泡泡）
2．读读背背：（16、34、55、112页）
3．读一读：（77、93、131页）
4．选读课文：《春风吹》《好孩子》《象鼻桥》《咕咚》《小猴子下山》
5．按要求读课文：（1）朗读课文；（2）背诵课文；（3） 朗读课文，分角色演一演。
人教版，一年级《语文》下册，看封面图写话。
《堆雪人》 芊芊语言，2020/6/24
今天下雪了，小明和小红约好一起在家门口堆雪人，他们堆了一个高高的雪人，小明拿来了家里的水桶给雪人当帽子，小红拿了妈妈的围巾给雪人系上，还拿了根胡萝卜做了鼻子。小明找到一根长树枝给雪人做了一只手臂，还有一只手臂怎么办呢，小红贡献了她的糖葫芦，真是太聪明了。
弟弟小军是个小吃货，他就知道坐在门口吃糖葫芦，都不过来帮忙。不过没关系，小红和小明两个人也玩得很开心。
一年级《语文》下册封面
识 字 1
[教学目标]
1、指导学生会认 13 个生字,会写 5 个字.
2、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,感受春天的美.
3、引导学生积累有关春天的词语,丰富自己的见闻与感受,培养其观察能力.
4、引导学生留心观察春天的景物,激发其对春天的喜爱之情.
[重点难点]
1、教学重点：引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字.
2、教学难点：引导学生积累有关春天的词语,丰富自己的见闻与感受,培养学生的观察能力,激发其对春天的喜爱之情.
[课时安排] 2 课时
[教学过程]
第一课时
一、激发兴趣,导入新课
1、谈话导入：小朋友们,你们知道一年之中有几个季节吗?你们喜欢春天吗?春天是什么样的?说一说你喜欢春天里的哪些景色,为什么喜欢.
2、老师带你们亲眼看一看那美丽的春天,想去吗?（出示春景图）
3、看图说话.
你看到了什么?用自己的话具体地说一说.
这幅春景图上的景物,你知道用哪些词语来描述吗?请说一说,看谁说得多.
4、导入新课,板书课题.
这节课,我们一起学习描写春天的词语,板书课题.
二、阅读课文,自主识字
1、朗读课文.
（1）学生初读课文,圈出生字.（借助拼音多读几遍）
（2）学生再读课文,读准字音.（不认识的字先读准字音,再多读几遍）
2、小组合作学习.
（1）你读我听,
（2）你读我找（找词卡,找字卡）.
3、小组汇报.
（1）指名读课文,并进行评价、有针对性地指导.
（2）出示生字卡片,指名读.
①提示易读错的字并正音.注意韵母发音.
②"冰、丁、争、鸣" （注意后鼻韵母发音,注意声母读音）.
③"苏、争" （读准平舌音和翘舌音）.
④教师小结.
（3）游戏巩固："送字宝宝回家"（把字贴在黑板上与音节相对应的位置）.
（4）分析字形结构,记字.
你记住了哪些字?用的什么方法?如：部件加减法：百＝一＋白 万＝方－｀ 歌＝哥＋欠；偏旁联想法："冰""泉"与水有关；"鸣"是叫的意思,与"口"有关.
4、联系生活识字.这些生字你以前见过吗?在哪儿见过?
5、看画面贴词语（出示春天画面,贴上相应的词语）.理解运用词语,并运用词语说话.
（1）提出要求.
（2）学生讨论怎么贴,为什么这样贴?
（3）学生发表看法,并粘贴.
（4）再仔细看图,说一段连贯的话,并用上图上的词语.
三、多种形式,巩固识字
1、给加粗字的字选择正确读音,涂上你喜欢的颜色.
复习（fú fù） 复苏（sū shū） 争艳（zhēnɡ zēnɡ） 泉水
2、照样子,连一连.
四、复习词语,布置作业
1、加一笔组成新字,并组词.
白------（ ）（ ）
2、减一笔组成新字,并组词.
方------（ ）( )
以上就是小学一年级语文下册人教版的全部内容，人教版，一年级《语文》下册，看封面图写话。《堆雪人》 芊芊语言，2020/6/24 今天下雪了，小明和小红约好一起在家门口堆雪人，他们堆了一个高高的雪人，小明拿来了家里的水桶给雪人当帽子，小红拿了妈妈的围巾给雪人系上，还拿了根胡萝卜做了鼻子。小明找到一根长树枝给雪人做了一只手臂。
