四年级心理健康教育？三四年级心理健康教育主要讲什么内容如下：1、了解自己：让学生了解自己的情绪、兴趣、个性、价值观等，并认识到自己的优点和不足。2、学会管理情绪：教授学生如何识别、理解和调节自己的情绪，包括愤怒、焦虑、悲伤等负面情绪。那么，四年级心理健康教育？一起来了解一下吧。
心理健康教育课程的开展是要通过教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。作为一名四年级心理健康教师，应该怎么制定教学计划呢?下面是我带来关于小学四年级心理健康教育教学计划的内容，希望能让大家有所收获!
小学四年级心理健康教育教学计划(一)
一、 指导思想
认真贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国家、省、市关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革的深入发展，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。
二、学情分析
公认四年级学生非常难以引导，有些专家认为在学习期间的十多年里，四年级学生的个性差别最大。
教案1 兴趣是求知的动力
教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
教学过程
1.导入
教师：今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)
2.学文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?
(学回答后教师小结)
教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)
教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)
3.活动明理
(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
(2)做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
(3)谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
关于教科版四年级心理健康教案，小学四年级心理健康教育教案 我是什么样的人这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、我是什么样的人 教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。
2、 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
3、 一、 导入 教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。
4、 二、授新课 教师念一遍课文，然后请学生念一遍。
5、最后教师讲解课文。
6、 教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。
7、只有了解自己，才能正确评价自己。
8、 三、 课堂活动 1. 议一议 教师在黑板上写了三个问题： 兰兰怎样了解自己的长相？ 明明有什么优点和缺点？ 你打算怎样认识自己？ 教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。
9、 目的是让学生了解自己，正确认识自己。
10、 2. 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题： 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？ 你是否不自己长得不漂亮而自卑？ 你喜欢自己的性格吗？ 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。
为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我为大家收集的小学心理健康教育活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学心理健康教育活动方案1
良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高小学心理健康的教育，是实施素质教育的重要内容。本着以学生发展为前提，促进学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，形成正确的心理健康观念，我们策划了我校第五届心理健康教育周活动。旨在通过本次活动，提高学生的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围，让我校师生进一步了解心理健康，关注自身的身心健康。具体活动方案如下：
一、活动主题
阳光成长快乐生活
二、活动时间
20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）
三、组织机构
为了把活动落实到位，特成立本次宣传周组织机构，具体如下：
组长：
副组长：
组员：
四、具体活动安排
活动一：“心理健康教育活动周”启动仪式
1、时间：12月8日上午
2、地点：操场
3、活动内容：学校领导讲话“正确看待心理教育，提高自身心理素质”，学生代表讲话“爱自己因为我独一无二”，奏响我校201x“心理健康教育活动周”的序曲。
三四年级心理健康教育主要讲什么内容如下：
1、了解自己：让学生了解自己的情绪、兴趣、个性、价值观等，并认识到自己的优点和不足。
2、学会管理情绪：教授学生如何识别、理解和调节自己的情绪，包括愤怒、焦虑、悲伤等负面情绪。
3、社交技能：培养学生良好的社交习惯和技能，包括如何与他人沟通、建立信任、解决冲突等。
4、自我认知：帮助学生了解自己的认知偏见和认知风格，提高自我意识和自我认知能力。
5、情绪调节：教授学生如何通过认知重构和情绪调节技巧来改变自己的情绪反应和体验。
6、自信心培养：帮助学生树立自信心，提高自尊和自我价值感。
7、性别认同：引导学生了解自己的性别特征和角色，建立正确的性别认同和性别角色意识。
8、学习心理：教授学生良好的学习方法和学习习惯，提高学习效率和成绩。
9、挫折教育：引导学生正确面对挫折和失败，培养坚韧不拔的精神和应对挫折的能力。
10生命教育：教授学生关于生命的意义和价值，培养珍惜生命的态度和热爱生活的情感。这些内容旨在帮助学生建立积极的心理品质和健康的生活方式，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
其他相关
心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。
以上就是四年级心理健康教育的全部内容，29、 i. 照镜子 ii. 反省自己 iii. 参加课外活动 iv. 听取别人的评价 v. 敢于同他人竞争 vi. 从心理咨询和书本中认识自己 教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。30、。
