北师大版一年级下册数学教案？(1)拿出一张长方形纸和正方形纸，让学生沿所标虚线折一折，体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。(2)带着学生做风车，在做的过程中，让学生说一说纸的每一步变化，那么，北师大版一年级下册数学教案？一起来了解一下吧。
新北师大版一年级数学下册第三单元《谁的红果多》教学设计优秀教案
主备教师：
丁亚东
教学内容： 28—29的教学内容。
教学分析：
本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说，抽象的比较数的大小比较困难。因此，教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中比较两个数的大小，在练习中让学生借助已有的经验自主的探索进行抽象数的比较。
教学目标：
1、结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内的顺序，会比较100以内数的大小。
2、进一步积累比较数的大小经验，发展数感。
3、通过学生参与数学活动获得积极的情感体验，体会学习数学的乐趣。
教学重点：
学习比较100以内数的大小。
教学难点：
掌握比较数的大小方法。
教学方法：
创设情境法、自主探究法、合作交流法
教学准备：
教学课件、教学挂图。
教学过程：
一、 情境引入（看一看）
师：同学们，小熊和小猴觉得我们同学很聪明，经常帮它们解决问题。
看这幅图你想知道什么数学问题？（课件出示主题图）
生：小熊有多少个红果？小猴有多少个红果？谁的多？
师：怎样来比较谁的红果多？你有什么办法？
请同学们分小组讨论一下，并选出你们最好的办法与同学们交流。
二、 探究新知：
1、 学生分小组交流（想一想、比一比）
2、 学生班内交流（说一说）
3、 可能会有的方法
1往下数数比较。
北师大版一年级下册数学教案5篇
数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。下面是我为大家整理的关于北师大版一年级下册数学教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
北师大版一年级下册数学教案1
一、教材分析
《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时，“小明的一天”主要是认识整时和半时的情境教材，教材根据小朋友的生活和学习习惯，安排了6个整时和半时的时间让学生认识钟面，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，能学以致用。
二、教学目标
在了解学生的认知起点，把握单元的主脉后，确定了以下教学目标：
(一)结合生活经验初步认识钟面，会认读整时和半时。
(二)在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。
三、重难点
通过本堂课的学习，学生会认读整时和半时作为教学重点，在观察、对比之后了解整时和半时的特点后，在钟面上能拨出整时和半时作为教学难点。
四、教学过程
(一)预习反馈
师：今天我们来学习《小明的一天》。上课之前我们先来猜个谜语：“滴答，滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。”
生：闹钟。
师：对，它就是钟表，钟表是我们生活中不可缺少的好朋友，今天我们就来“认识钟表”。
一年级的同学们刚开始接触数学，刚开始学好数学可以提高他们学习数学的兴趣，下面我为你整理了北师大版一年级下册数学教案，希望对你有帮助。
一年级下册数学教案：找规律
教学重点：
用不同的方法找规律，运用规律解决实际问题。
教学难点：
用不同的方法找规律。
教具准备：，水彩笔，涂色卡，雪花片，空白场景图。
教学过程：
一、在“猜一猜”中感知规律，导入新课
师：请你猜一猜下一个是什么?
1. 动画演示：颜色红青排列的苹果(8个)从右往左中速飞过。
一个两个地排列的汉堡包(4组)从右往左中速飞过。
一杯三个地排列的可乐和冰激凌(4组)从右往左中速飞过。
(在出现每组物体后，请学生回答，教师用动画验证，最后全屏显示上述物体，最后一个物体闪动)
师：真厉害!全让你们给猜中了，你们为什么这么快就把下一个是什么给猜中的?
2. 揭题：像苹果青红青红有顺序地重复出现，汉堡包一个两个、一个两个地重复出来，可乐、冰激凌一个三个、一个三个地重复出现的就是一种规律。我们今天就要来找规律。(板书课题)
二、以圣诞节为载体，深层次地感知规律，找规律
师：昨天晚上是圣诞节，张老师参加了一个圣诞晚会，那里的会场布置得可漂亮了。
1. 多媒体出示图画：请你会场里有什么?这些东西摆放有什么规律?把你发现的秘密在四人小组里悄悄交流一下。
【 #教案#导语】《去游乐园》这节课主要是让学生认识米，建立“1米”的空间表象，了解米和厘米之间的关系，能够估测和测量周围物体的长度,能选择合适的单位表示物体的长度。准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
教学目标：
1.掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。
2.认识米尺，会用米尺测量物体的长度。
3.认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。
教学重点：
体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。
教学难点：
掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体长度。
教学设计：
一、情景导入
我知道过了一年，大家都长高了，那么你知道自己有多高吗？（学生自由说）
师：你知道一米有多长吗？（学生估一估、比一比、说一说）
二、探究新知
1． 认识米尺（出示米尺）让学生用不同的方法感受1米的长度，找一找在教室中哪些物体的长度接近1米。
2．让学生了解米和厘米之间的关系，1米=100厘米 1m=100cm
3．做一做：1米有多少厘米。
4．数一数：1米=100厘米 1m=100cm
5．找一找：在教室中哪些物体的长度接近1米。
三、练一练
试一试，填m还是cm呢？（结合实际经验了解一-般物体的长度）
1．衣柜高约2-----------
黄瓜长约20----------
房子高约3------------
2．练一练 17页（估计自己的课桌有多高，再实际分组合作）
3．有一只蜗牛和蚂蚁在赛跑，看谁能跑第一呢？（课本17页3题）
4． 拓展训练
①画一条3cm长的线段（难度较大，需要在老师指导下完成）
②画出比6厘米短的三条线段
四、课堂总结（略）
篇二
学习目标：
1．探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
对使用北师大版教材的一年级数学老师来说，给学生们上课之前该怎么准备好一份吸引学生的教案呢?下面是我为你整理的北师大版一年级数学下册教案，希望对你有所帮助!
北师大版一年级数学下册教案(一)
教学目标：
1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征和平面图形的关系，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
2、让学生在具体的情境中去思考、想像再创造，培养学生的创新意识。
教学设计：
一、引入新课
同学们还认识它们吗?(出示 )
它们的身上还有很多的秘密，这节课老师看看哪位同学发现的秘密最多。
二、动手操作，探索新知
1、教学例1
(1)拿出一张长方形纸和正方形纸，让学生沿所标虚线折一折，体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。
(2)带着学生做风车，在做的过程中，让学生说一说纸的每一步变化，从面体会到平面图形的特征又看到它们之间的关系。
如把长方形纸折成正方形纸利用了正方形四边相等的特征，把正方形纸剪成四个三角形时，看到了三角形和正方形的关系，转动风车时，又看到了风车所转动的路径是一个圆。
2、教学例2
师：用几个相同的图形能拼出什么图形呢，请同学们拼拼看。
(让学生分组拼，拼完后组内交流，后教师引导全班交流。
以上就是北师大版一年级下册数学教案的全部内容，新北师大版一年级数学下册第三单元《谁的红果多》教学设计优秀教案 主备教师：丁亚东 教学内容： 28—29的教学内容。教学分析：本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说，抽象的比较数的大小比较困难。因此。
