互动空间六年级？1、环游世界 玩法：学生围成一圈，老师选其中一人与另外一人并列抢答，答对的学生可与下一人比拼，答错则坐下，最后回到原点的人则胜利。内容：词语抢答，快速问答，数学速算，科学百科。2、连连看 玩法：准备两份卡片，那么，互动空间六年级？一起来了解一下吧。
教育云，是指构建一个运营级的高品质城域络，它是云计算在教育领域中的迁移，更是未来教育高端信息化的尝试。借助互动共享，能享用多种教育信息化资源，并快速形成先进、高效的教育管理与服务网络，跨越式提升区域教育信息化应用水平。然而，将云的互动功能发挥到小学数学教学中的案例还不多见。教育应走在时代前沿，大数据时代，必须紧跟信息化步伐。恰当利用云开展互动教学，不仅有助于提高学生学习效率，更能引导学生注重科技、提升个人素养。
一、互动页面，教师互动获益多
(一)素材分享快捷
教育云主要通过两条路径来分享资源。一是在空间设立资源库，它是广大教育工作者共同养护的素材苗圃。每位的成员都能上传学科课件、教学设计、习题资料等，同时也能筛选取用他人提供的作品，方便实用。二是参观成员创设的个人空间，教师们可以互加好友并访问空间，在好友的工作栏、成果栏等板块搜寻教学资料。
海量教学资源不限时间地点、无偿提供，打破了传统时空限制和部分网络经营商的垄断。教师可以轻松获取更多优质素材，大大提升了备课效率。高质量的课前准备，必定会对学生的课堂学习产生助力。
(二)学习探讨便利
1.名师主页与工作室
中国教育云上汇聚了各方教育工作者。
一、ADCDCBDCBDCBDCB
二、1.friendly 2.watching 3.terrified 4.speak5.being
三、1.Did you use to play the piano? 2.I didn't useto likeEnglish 3.You used to have long hair, didn’t’ you? 4. What did hisfather use tolook like?
四、What did; use to do 2.didn't she 3.What did;use; wear 4.aminterested in 5.by himself
五、1.lot 2.used 3.was 4.interested 5.changed
第一题：
答案：
第二题：
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第三题：
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第四题：
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第五题：
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扩展资料
这部分内容主要考察的是分数的知识点：
整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。表现形式为一个整数a和一个整数b的比（a为b倍数的假分数是否属于分数存在争议）。
分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下。当分母为100的特殊情况时，可以写成百分数的形式，如1% 。
百分数只表示两个数的倍比关系，不能带单位名称；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可带单位名称。任何一个百分数都可以写成分母是100的分数，而分母是100的分数并不都具有百分数的意义。
让学生每人写一张写给自己好朋友的卡片，写上自己最想对他说的话，如：×××，和你一块玩猜谜语的游戏，真开心！等等。写好后，按分组和报数情况，写上自己要传给的同学的序号。接到友情卡的同学，看完后，也在自己的友情卡上写上自己要传给的同学的序号，但不得传给送给自己卡片的同学，依次类推，直至每个同学都得到一张同学的友情卡。
友情卡传递结束后，让几个同学谈谈自己街道友情卡的心情或感受。
作业最好是自己做哦，这样对学习中的学生来说才能提高成绩。如果手机是安卓手机，就请在各应用市场更新最新版本作业帮，在拍照搜题页面上方点击“作业答案”，即可进行扫码搜索
我目前有办法给你的是，第一，加班上群里找同学的抄（当然并不建议你这么做；第二，就是自己好好做，提高自己。当然，最好的办法还是自己做，对成绩有好处。
作业怎么能发到网上来问答案呢，这样对你学习成绩没什么用。多问问老师才对学习成绩能提高，多思考一下，一般的练习题并不难的。
以上就是互动空间六年级的全部内容，六年级语文阳光互动绿色成长空间第十三周答案：其中有一篇自信与自律的作文：自信是发自内心的自我肯定与相信。只有自己相信自己，他人才会相信你。人之所以能，是因为相信能。
