数学课课练六年级答案？AB+BD>DE 答案：设bc与ad的交点为f，有已知bd=dc，df垂直bc，得bf=fc，于是推出ab=ac 同理，c在ae垂直平分线上，所以ace为等腰三角形，即ac=ce，从而得出 ab=ac=ce ab+bd=ac+dc=ce+dc 根据三角形定理，两边之和大于第三边，那么，数学课课练六年级答案？一起来了解一下吧。
把一块长5cm，宽4cm，高3cm的长方体切成两个长方体，表面积最大增加（ )平方厘mi
5×4×2=40平方厘米
有三种切法：1：4×3=12×2=24；
2：5×3=15×2=30
3：4×5=20×2=40。
P24.二.7/8.5/8.13/12.4/9.5/9.三.4除9.9乘2/9.9-9乘2/9.9除2/9.9除（1-2/9）
在苏教版小学六年级下册数学课课练的P90页，第一题包含了几个小题目。首先，第（1）小题要求学生列出一组数字，并辨识图形类型。具体来说，学生需要填写数字5、4，识别图形为长方体，并继续填写4、3、长方体。接着，在第（2）小题中，学生需填写3、4，并计算圆的周长，答案是18.84，直径为4。第二题则需要学生进行一些基础的数学运算，答案在省略号处。
在P90页的第三题，学生需要进行判断题的练习。第（1）小题的答案是正确的，第（2）小题的答案同样正确，第（3）小题和第（4）小题的答案则是错误的。通过这些练习，学生可以巩固对数学概念的理解，提高解题技巧。
在P91页，第一题要求学生完成一些填空题。这些问题涉及基本的数学概念和计算方法，包括数字、图形和简单的几何问题。第二题则要求学生解决一些实际问题，例如计算物体的体积或面积，这些练习有助于学生将数学知识应用到现实情境中。
此外，P91页的第三题是关于图形的识别和分类。学生需要根据给定的图形特征，正确地识别并分类这些图形。这种练习不仅能够帮助学生加深对图形的认识，还能提高他们的逻辑思维能力和空间想象能力。
总的来说，P90和P91页的练习涵盖了数学的基础知识和应用，旨在帮助学生巩固所学，提高解题能力。
把一个高 是10分米的 圆柱截成相等的两段，圆柱是表面积增加了157平方分米，求原来这个圆柱的表面积
AB=AC=CE
AB+BD>DE
答案：设bc与ad的交点为f，有已知bd=dc，df垂直bc，得bf=fc，于是推出ab=ac
同理，c在ae垂直平分线上，所以ace为等腰三角形，即ac=ce，从而得出 ab=ac=ce
ab+bd=ac+dc=ce+dc 根据三角形定理，两边之和大于第三边，所以dc+ce>de即ab+bd
以上就是数学课课练六年级答案的全部内容，底面周长：62.8/10=6.28（cm）半径：6.28/3.14/2=1（cm）底面积：3.14*一的平方=3.14（平方厘米）我昨天刚写过，是对的，有问题可以问哦。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
