小学生五讲四美？五讲四美造句 1、场面一阵大乱，深受五讲四美三热爱教育的小学生们使劲拉着架，嘴里劝着自己的同学。2、白烨回想了一下自己的人生，虽然不是什么五讲四美好三好学生，但也不是什么大奸大恶之人，那么，小学生五讲四美？一起来了解一下吧。
具体内容：五讲即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德梁戚，“四美”指心灵美、语言美、行为美、环境美。
拼音：wǔ jiǎng sì měi
常用程度：常用词汇
感情色彩：中性词
成语用法：作主语、宾语、定语；用于书面语
成语结构：联合式词语
示例：吴茂盛《驻京办》第一章：“什么是‘五讲四美’，想想自己的名字就知道怎么做了。”
五讲四美的历史背景：
1980年6月，中央领导同志充分肯定了无锡第三十四中学（现无锡市青山高级中学）关于开展语言、仪表 、行为美的审美教育活动的经验，明确指出，在思想上、政治上和社会风气上要来一个“五讲”。共青团中央对其做了综合、加工的工作。
1981年2月15日，全国学联、全国伦理学学会、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国文联、中国语言学学会、中华全国美学学会、中央爱卫祥袭会等九个谨渣兄单位，联合倡议在全国人民、特别是青少年中开展文明礼貌月活动，大兴“五讲四美”之风。
中宣部、教育部、文化部、卫生部、公安部等发出通知支持开展这一活动。此后，这项活动又和“三热爱”（“热爱祖国、热爱社会主义、热爱党”）活动相结合。于是，从城市到农村、从内地到边疆，迅速开展起来。
1983年3月11日，中央成立了以万里为主任的“五讲四美三热爱”委员会。
一、在初中语文教学中加强美的教育随着基础教育改革的不断深入发展，为了全面提高学生的整体素质，曾经一度被忽视的美育日益受到重视。在全国教育会议中，美育的“不可替代的作用”多次得到强调。笔者多年来一直从事初中语文教学工作，近年来，在语文教学中，注重发现语文教材中美的因素，对学生进行美的教育，做了一些有益的探索，收到了较好的效果。
初中语文教材中社会美的素材非常丰富，我们所提倡的“五讲四美”中的“四美”都可以从中找到例证，在初中语文教学中完全可以加强“四美”教育。“四美”的核心是心灵美，而社会美的核心也是心灵美。心灵美是相对于人的外在美（仪表美）而言的，现在的初中生普遍比较注重仪表美。人固然应该讲究仪表美，但更重要的还是内在美即心灵美。心灵美是语言美、行为美、环境美的基础，它借助于语言美、行为美、环境美表现出来。反过来，通过语言美、行为美、环境美的教育，又有助于陶冶美好的心灵。
初中语文教材具有语言美的特色。语言美包括形式和内容两个方面。从形式美来说，语音、语调、语法、句法正确，速度适中，就是美的，否则就是不美的；从内容来说，初中语文教材中的很多内容就是语言美的体现，比如说郭沫若的《天上的街市》中的第一段：
远远的/街灯/明了，
好像是/闪着/无数的明星。
1981年2月25日，全国总工会、团中央、全国妇联、中国文联、中国爱卫会、全国伦理学会、中华全国美学学会等9个单位联合作出《关于开展文明礼貌活动的倡议》，号召全国人民特别是青少年开展以“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”和“语言美、心灵美、行为美、环境美”为主要内容的“五讲”、“四美”文明礼貌活动。
背景：1980年6月，中央领导同志充分肯定了无锡第三十四中学关于开展语言、仪表
、行为美的审美教育活动的经验，明确指出，在思想上、政治上和社会风气上要来一个“五讲”。共青团中央对其做了综合、加工的工作。1981年2月15日，全国学联、全国伦理学学会、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国文联、中国语言学学会、中华全国美学学会
、中国语言学学会、中华全国美学学会、中央爱卫会等九个单位，联合倡议在全国人民、特别是青少年中开展文明礼貌月活动，大兴“五讲四美”之风。中宣部、教育部、文化部、卫生部、公安部等发出通知支持开展这一活动。此后，这项活动又和“三誉碰热爱”（“热爱祖国、热爱社会主义、热爱党”）活动相结合。于是，从城市到农村、从内地到边疆，迅速开展起来。1983年3月11日，中央成立了以万里为主任的“五讲四美三热爱”裤指委员会。
五讲方面做的小学生通过“五讲、四美”，达到“三热爱” 在物质高度文明的同时，要做到精神文明 ，做文明合格的小学生。
讲爱心，即善良、有同情心、乐于助人。
讲正气，即弘扬社会、学校、班级正能量。
讲礼仪 ，即文明待人接物有礼貌，讲究个人道德和社会公德。
讲学识，即追求知识、对学习充满好奇，爱读书。
讲诚信 ，即诚实守信 、不弄虚作假。
通过德育工作 ，教育小学生做到“心灵美、语言美、行为美、仪表美”。
“五讲”是指必须有教师自己研究课文的心得体会、感悟、发现才讲;必须高于学生之上才讲，要讲得学生感兴趣，讲得学生记得住，讲得学生开眼界，讲得学生佩服你;必须是传授程序性的知识，而不是陈述性的知世高识;必须传授逻辑上有必然联系的知识;必须传授主题性的知识。没返孝
“五不讲”是指学生已经懂的不讲，学生枯稿自己能讲的不讲，支离破碎的分析不讲，学生听不明白的不讲，教师讲不清楚的不讲。
五讲四美的具体的内容是：“五讲”，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；“四美”，即心灵美、语言美、行为美、环境美。
【 #一年级#导语】对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。以下是整理的《小学一年级语文寒假作业（对联摘抄）》，希望帮助到您。
小学一年级语文寒假作业（对联摘抄）篇一
上联：走进文明店堂；下联：泛舟知识海洋。
横批：一方净土
上联：自强不息怀壮志以长行；
下联：厚德载物携梦想而抚凌。
横批：向进军
上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想；
下联：山察泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。
横批：志存高远
上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战；
下联：学陶侃之惜时付出必有回报。
横逗乎批：激流勇进；
上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新；
下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高。
横批：勇登书山
上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露；
下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。
横批：砺志报亲
上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；
下联：天道酬勤再现辉煌王者风。
横批：舍我其谁
上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩；
下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。
横批：乐在其中
上联：时光如梭看我少年学子六月追风去；
下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
以上就是小学生五讲四美的全部内容，五讲：讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲秩序，讲秩序，讲道德。四美：心灵美，语言美，行为美，环境美。五讲四美这一口号提出后很快就为广大人民群众所接受。成为人们社会生活中一个公认的指导原则。提出这一口号。
