一年级课文小书包?笔袋 铅笔 转笔刀 我的小书包,宝贝真不少。课本作业本,铅笔转笔刀。上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。《小书包》教案设计 教学目标 知识与技能目标:1、认识“小、少、刀、天、早”5个生字。2、那么,一年级课文小书包?一起来了解一下吧。
小书包课文有4句话。
《小书包》:
妈妈送我个小书包,背在身上多神气,打开心爱的小书包,一样一样看仔细:铅笔、橡皮坦烂、卷笔刀,越看心里越欢喜。背上心爱的小书包,我呀就要上一年级。再见吧,可爱的幼儿园!再见吧,亲爱的老师和阿姨!
来猜几个谜语:
(1)小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。画画写字它全会,就是不会把歌唱。(铅笔)
(2)像糖不是糖,有长也有方,帮你改错字,它可不袜没怕脏。(橡皮)
(3)小方盒,薄又薄,里面知识可真多!告信纳(书)
(4)有方有圆,有高有矮,肚里有笔,书包中藏。(笔袋)
两个自然段。
课文原文:
橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。
我的小书包,宝贝真不败唯辩少。
课本作业本,铅笔转笔刀。
上课静悄悄,下课不乱跑。
天天起察缺得早,陪我去学校。
教学目标:
1、认识常用的学习用品,了解他们的用途,学会知道使用。
2、知道学习用品来之不易,要爱惜他们。
3、学会整理自己的学习用品。
4、初步知道文具的演变,对学习用品的变化发展感兴趣。
5、学会有表情地朗诵,正确发音:神气、转笔刀。
6、巩固对学习用品的认识山源。
一年级小书包一共有5句话。
小书包
课文-小学一年级语文课文
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅此铅笔 转笔刀
我的小书包,宝贝真不少。
课本作业本,铅笔转笔刀。
上课静悄悄,下课不乱跑。
天天起得早,陪我去学校。
《小书包》由6个词语和首轻快、活泼的儿歌组成。儿歌节奏迟链明快,浅显易懂,不仅展示了“小书包”里的各种文具,还告诉学生这些学习用品是码扒孙他们读书写字的好伙伴,陪伴着他们的学习。
教学目标:
1、通过图画对照、归类识字等方法,认识11个生字及3个偏旁, 会写“书、本”2个生字。
2、了解学具的名称,知道它的用处。
3、学习用普通话正确、流利地朗读儿歌,初步感受儿歌的韵律美。
小书包课文一年级上册有2个自然段。
橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。
我的伏铅锋小书包,宝贝真不少。
课本作业本,铅笔转笔刀。
上课静悄悄,下课不乱跑。
天天起得早,陪我去学校。
1、句子解析:缺晌
上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。
小书包能装学习用品,每天陪我们在学校里学习,所以我们要爱护自己的小书包。
2、课文主激漏题:
本文让我们认识了常用的学习用品,教育我们要爱护学习用品。
《语文课程标准》指出:第一学段要求学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。今天呢,我就为大家推荐一年级上《小书包》课文人教版,希望能帮到大家哦~
一年级上《小书包》课文人教版
橡皮 尺子 作业本
笔袋 铅笔 转笔刀
我的小书包,
宝贝真不少。
课本作业本,
铅笔转笔刀。
上课静悄悄,
下课不乱跑。
天天起得早,
陪我去学校。
《小书包》教案设计
教学目标
知识与技能目标:1、认识“小、谨穗少、刀、天、早”5个生字。
2、学会正确书写“小、少、刀、天、早”5个生字。
3、学会用“小、少、刀、天、早”5个生字进行组词造句。
4、借助拼音,朗读课文。
过程与方法目标:整堂课将在使用韬图动漫的.基础上,加上教师的讲解示范以及学生的练习,参与活动等方式。
情感态度价值观目标:培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良好习惯;培养学生对颜岁纤色的认识。
教学重点
学会正确书写“小、少、刀、天、早”5个生字。
教学难点
学会正确书写“小、少、刀、天、早”祥雀卜5个生字,在生活实际中的运用。
教学方法
引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法
学习方法
书写,组词,游戏,模仿,小组合作
教学设施
班班通,黑板,HaFaLa大挂图,环境创设
教学
教材,ppt课件,HaFaLa,动漫大字卡,粉笔,……
学习
课本,动漫练习册,动漫小字卡,练习册,练习本,笔……
以上就是一年级课文小书包的全部内容,《小书包》是一年级语文上册部编教材第五单元识字第八课。这篇识字课由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。6个词语,也就是六种学习用具名称:橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。儿歌的节奏明快、浅显易懂。