小学课程设置一览表？小学一、二年级 品德与生活（2节）语文（8节）数学（4节）体育（4节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、那么，小学课程设置一览表？一起来了解一下吧。
小学阶段各科是没有单独的课程标准，小学的各年级课程标准是和初中课程标准总体排列在一起，小学课程标准和初中课程标准整和在一起，统称为义务教育阶段课程标准。但在实际的教学实践中，可不能把小学和初中整和到一起，小学是一个独立的教学阶段，所以统一在一起的课程标准在使用的时候会出现各种各样的不方便。
这里是单独整理出来的小学各科课程标准，以方便小学生、家长和老师们使用。
义务教育阶段英语课程标准小学英语的课程目标，分为三类：
一、总目标，
二、分级目标，
三、分级标准。
在英语课程分级目标体系中，总目标和分级目标是小学六年级毕业时应该达到的要求。
一是总目标
总目标适用于义务教育阶段的所有年级（即1-9年级），其内容是通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成，建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识各方面整体发展的基础之上。
二是分级目标
分级目标是针对总目标应达到的五个方面的具体表现。小学阶段需要达到的是义务教育阶段（1-9年级）课程标准中的一级和二级目标（内容如下）：
一级：
1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2.能根据教师的简单指令，做动作，做游戏，做事情 (如涂颜色、连线）。
分别为：
低年级（一、二年级）8节；
中年级（三、四年级）7节；
高年级（五、六年级）6节。
2001年教育部关于印发《义务教育课程设置实验方案》的通知如下：
扩展资料：
《义务教育课程设置实验方案》的有关说明
1、表一为义务教育阶段一至九年级的课程设置，表二为义务教育阶段各年级周课时数、学年总课时数、九年总课时数和各门课程课时比例，每门课的课时比例有一定弹性幅度。地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的16%～20%。
省级教育行政部门可根据本省（自治区、直辖市）不同地区社会、经济、文化发展的实际情况，制定不同的课程计划；学年课时总数和周课时数应控制在国家所规定的范围内；根据教育部关于地方课程、学校课程管理与开发的指导意见，提出本省（自治区、直辖市）地方课程、学校课程管理与开发的具体要求，报教育部备案。
民族学校、复式教学点、简易小学等学校的课程设置，由省级教育行政部门自主决定。
2、每学年上课时间35周。学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。复习考试时间2周（初中最后一年的第二学期毕业复习考试增加2周）。寒暑假、国家法定节假日共13周。
浙江省义务教育课程设置及课时安排如下：
一、课程安排：
1、品德开设年级为1-9，1-6年级课时合计约430，7-9年级课时合计约200，九年总课时约630，7-9%。
2、语文开设年级为1-9，1-6年级课时合计约1540，7-9年级课时合计约510，九年总课时约2050，20-22%。
3、数学开设年级为1-9，1-6年级课时合计约840，7-9年级课时合计约450，九年总课时约1290，国家规定总课时比例为13-15%。
4、外语开设年级为3-9，1-6年级课时合计约350，7-9年级课时合计约410，九年总课时约760，国家规定总课时比例为6-8%。
5、体育与健康开设年级为1-9，1-6年级课时合计约700，7-9年级课时合计约310，九年总课时约1010，国家规定总课时比例为10-11%。艺术开设年级为1-9，1-6年级课时合计约830，7-9年级课时合计约210，九年总课时约1040，国家规定总课时比例为9-11%。
6、科学开设年级为3-9，1-6年级课时合计约350，7-9年级课时合计约480，九年总课时约830，国家规定总课时比例为7-9%。
7、历史与社会开设年级为7-9，7-9年级课时合计约310，九年总课时约310，国家规定总课时比例为3-4% 。
周课时数按标准课时，即小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。在保证周总时长不变的情况下，学校可自主确定各科目周课时数，自主确定每节课的具体时长，学校机动时间可用于集中安排劳动周、科技文体活动等。
小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
科学在一至九年级开设，初中科学需统筹科学和地理中自然地理学习内容，要重视开展实验教学，开齐开好课程标准规定的实验内容。
书法在三至六年级语文中开设，每周安排1课时。
信息科技（原信息技术）在三至八年级独立开设，有条件的地区和学校统筹课时后，在九年级亦可开设。
初中阶段开设历史与社会，起始年级为七年级，需统筹历史与地理中人文地理学习内容。
体育与健康在一至九年级开设，每天至少统一安排30分钟的大课间体育活动，每个课间活动时间应安排学生走出教室适量活动和放松，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。因天气等原因不宜开展室外教学活动的情况，须组织开展室内锻炼。
福建省小学课程设置和课时安排通常符合中国国家教育部颁发的《小学课程标准》。以下是福建省小学一般的课程设置和课时安排，但具体情况可能因学校和年级的不同而有所变化：
一、核心学科：
语文： 通常占据较多的课时，包括阅读、写作、语法等内容。
数学： 也是重要的学科，包括基本的数学知识和运算技巧。
英语： 通常从小学三年级开始学习，学生逐渐学习英语的基础知识和交流能力。
二、其他学科：
科学： 包括生物、物理、化学等自然科学领域的基础知识。
社会学科： 包括地理、历史、道德与法治等社会科学领域的内容。
体育和健康教育： 包括体育课、健康教育等。
音乐、美术、美育： 包括音乐和美术课程。
信息技术教育： 包括计算机基础知识和信息技术应用。
三、课时安排：
课时安排可能因年级的不同而有所变化，以下是一个一般的参考：
一年级：每周大约25-30课时。
二年级至六年级：每周大约30-35课时。
这些课时通常包括核心学科、其他学科以及体育、艺术和其他相关活动。值得注意的是，具体的课时安排和课程内容可能会因学校、地区和教育政策的不同而有所差异。
福建省小学教育追求全面素质教育，强调学科知识的同时，也注重学生的体育、艺术和综合素质的培养。
以上就是小学课程设置一览表的全部内容，一、课程设置 中小学课程设置标准及课节数是由教育部门和各省市教育行政部门制定和实施的。根据《义务教育法》规定，义务教育阶段的课程设置应当包括：语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、艺术、。
