教科版四年级科学下册教案？1.1 电和我们的生活 教学目标：1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；3、讨论他们想知道的关于电的知识；4、明确一些安全用电的常识，那么，教科版四年级科学下册教案？一起来了解一下吧。
四年级下册科学教案【一】
【教学目标】
科学概念：
1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法：
根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的源陪解释。
情感态度价值观：
发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】 解释静电现象
【教学难点】 认识正负电荷
【教学准备】
一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。
【教学过程】
一、体验静电现象
1、引入
生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？
教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象
2、体验静电现象
小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑
为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。
四年级科学下学期《关节》教案(一)
教学目标
·能够通过活动身体找出关节的位置，能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用;
·知道人体上一些关节的位置，了解关节的多种活动方式，知道可以用模型来表示关节。
·由借助物体研究现象的意识，愿意将各种关节活动进行比较，愿意用建议模型来反映事物。
教学重点
认识关节的作用和缓冲作用
教学难点
认识一些关节的类型和运动方式
教具
木棍、夹板、胶带或绳子
课时安排
一课时
导学案
了解关节的概念，查阅资料了解身体的哪些部位有关节，大概明白关节的类型。
教学过程
一、交流谈话，揭示课题
我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样燃卜敬组成一个整体的?骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢? 关于关节，你想知道什么?
二、认识关节，体验关节的作用
1.讲解：什么是关节?(骨头与骨头相连的地方叫关节)
2.讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整体。
《生的食物和熟的数晌食物指闷》是教科版《科学》第三单元第四课时的内容。教材共分3个部分。
一、生食和熟食，这部分的目的只要让学生了解我们常见到可以生吃的食物和必须熟吃的食物。
二、观察比较生、熟马铃薯，了解生、熟马铃薯的不同点。
三、玉米由生变熟部分的目的不在于静态地观察生玉米粒和烤熟的玉米粒异同，重点是要求学生观察玉米粒从生到熟的动态变化过程。
教学目标：
技能目标：观察、比较的方法认识生、熟食的不同，培养学生动手操作及多向思维能力。
情感目标：培养学生小组合作、自主探究精神和树立正确的卫生观。
知识目标：知道食物可以分生吃的和熟吃的。了解同一种食物由生到熟的变化过程。
教学重点：
观察比较并描述生、熟的马铃薯的不同点和玉米粒从生到熟的变化过程。
教学难点：
观察比较和描述玉米粒从生到熟的变化过程。
教学方法与学习方法：
教师引导点拨，学生合作探究。
实验器材:
1．生苹果，煮熟的苹果；
2．生、熟芋头；
3．生、熟马铃薯；
4．生、熟玉米粒；
5．铁碗，酒精灯；
6．实验记录表格。
教学过程:
一、课前激趣
教师出示装有爆米花的礼物盒。
师：今天老师和同学们初次见面，为大家准备了一份礼物。这堂课表现最好的同学将能分享这份唯毕弯礼物，想要吗？
教科版小学科学四年级下册全套教案，共68页，这里无法全部复制，你到我们网站去吧
第一单元电
1.1电和我们的生活
教学目标：
1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；
2、经历一大梁次收集并且处理数据的科学研究过程；
3、讨论他们想知道的关于电的知识；
4、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。
教学重点：知道安全用电的常识。
教学难点：关于电的知识。
教学准备：
准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。
教学过程：
一、引入
课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。
二、探究过程
1、 调查家中的电器。
（1） 小组内互相交流调查记录，同学之间相互。
（2） 个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？
（3） 全班交流。
（4） 在调查你们发现了哪些问题？
（5） 自己还有哪些想法？
（6） 要是没有电的话，我们的生活会怎样？
2、交流我们知道的电的知识。
（1）小组讨论，相互你在以前知道的关于电的知识。
A、静电的知识
B、雷电的知识
C、富兰克林的故事
1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。
一、引入
我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？
二、探究过程
1、研究我们的矿物
①研究矿物的方法
·说一说，你有多少种研究矿物的方法？
·我们需要哪些帮助研究？
②研究我们的矿物
·在小组里挑一块收集来的矿物，进行研究。
·你想怎么去研究呢？（小组讨论）
2、描述我们的矿物
①猜猜他是谁游戏。
·怎样描述人的相貌？
·你的描述水平怎么样？
·怎样描述人的相貌？
这一环节的设置目的在于：以四人小组为单位，分别描述班中任意一个同学的相貌让其余三位同学猜，通过该活动，让孩子们闹神蔽初步掌握描述物体特征的方法，从而为有效地描述瞎李矿物的特征打下基础。
②描述我们的矿物。
·你发现了矿物有多少特点？
·你怎么去描述这些特征呢？
·小组活动：互相描述，评一评。
·一起为我们的矿物做份“简历”吧
3、猜猜它是“谁”
·请一学生描述矿物，其他人猜。
4、做一个岩石展液州示盒
·你想做个怎么样的展示盒
·你打算怎么去做呢？
三、小结：
布置岩石展示盒展览时间。
板书设计：
4.4 怎样观察、描述矿物
4、研究我们的矿物
5、描述我们的矿物
6、做一个岩石展示盒
以上就是教科版四年级科学下册教案的全部内容，四年级下册科学教案【一】 【教学目标】科学概念：1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
