四年级上册听课记录？四年级上学期数学听课记录 篇1 听课时间: 10月23日 听课班级: 四年级 教师: 王xx 听课内容: 探索与发现(三)乘法分配律 教学过程: 一、发现问题: 1、出示情境图,让学生估计墙面上贴了多少块瓷砖。2、用不同方法验证结果。那么，四年级上册听课记录？一起来了解一下吧。
翼教版小学四年级数学上册角的分类听课记录写角分6种再解释。
因为＞0°＜90°叫锐角。悔旦等于90°角叫直角。＞90°＜180°的角叫钝角，等于180°的角叫平角。＞180°＜360°的的角叫优角。等于360°的角叫周角。所以凳销翼教版小学四年级数学上册角的分类听课记录写角分6种再解释。
正角是逆时针旋转的角。在几何学中，角是由两条有公共端点的射枣前游线组成的几何对象。
四年级上学期数学听课记录 篇1
听课时间：
10月23日
听课班级：
四年级
教师：
王xx
听课内容：
探索与发现（三）乘法分配律
教学过程：
一、发现问题：
1、出示情境图，让学生估计墙面上贴了多少块瓷砖。2、用不同方法验证结果。让学生用不同方法计算，并引导讨论为什么方法不同结果却一样，这其中是否蕴含着某些规律。
二、提出假设、举例验证、建立模型。
1、根据上题的规律提出假设2、验证提出的假设是否适合其它数据 观察上题算式的特点，小组内举一些数据来验证，可借助计算器，用一些较大的数据验证。 全班交流，并用字母表示分配律。
三、运用乘法分配律的简算。
1、试一试 让学生尝试弯颂用乘法分配律解决运算中的简算问题。然后进行交流，概括出简算的方法。2、练一练：
进一步尝试用用乘法分配律解决运算中的简算问题。
四年级上学期数学听课记录 篇2
听课时间：
9月23日
听课班级：
四年级
教师：
王xx
听课内容：
角的度量（第25-27页）
教学过程：
一、体会引入量角器的必要性
1、动手操作活动
四人小组活动：（1）用∠1测量∠A和∠B的大小。
关于琥珀听课记录及评价如下：
评课：宋老师的这篇《琥珀》教案，紧扣了阅读课的“主要任樱高务”来设计，真正体现了阅读课教学的特征，把阅读课文真正上成阅读课。
在教学活动中，有些小学语文教师总觉得阅读课文不好上，到底怎样上才符合阅读课教学的要求，总感到把握不好尺度。宋老师设计的这篇《琥珀》教案，为我们上好阅读课文提供了范例。
紧扣“半独立地理解”进行教学。所谓“半独立地理解”，就是教学时既不是老师包办代替，也不是放任自流，而是在教师的引导、点拨下，学生运用自己已有的语文基本功，自主地理解课文内容，感悟语言文字。
要使学生的“半独立地理解”能有成效拆颂档，首先就要把预习引进课堂。预习这个环节很重要，没有预习，就谈不上“半独立地理解”。这篇教案设计，其教学过程的第一步，就是让学生预习课文，并检查预习的效果，看看学生在预习中是否初步理解了课文内容。
理解这篇课文内容的关键是：这块琥珀有什么特点；这块琥珀有什么价值。学生在预习中能理解了这两个问题，也就理解了课文内容，达到了预习的效果。预习及检查预习效果之后，是引导学生自己去阅读课文，理解语言文字。这一教学过程，学生也是在“半独立地理解中进行。
教学的主要方法是教师点拨，学生讨论。
10.幸福是什么
教学目标
1．认识6个生字。2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。3．能把课文演一演。
教学重点
1．初步形成自己的幸福观。2．演课本剧。
教学难点
1．初步形成幸福观。2．理解文章内容。
教学时间
一课时
教学过程
谈话导入1．这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。2．学生交流，并谈谈自己的幸福观。3．认读生字。
学习新课
一、了解文章内容
1．牧童们开始时，认为幸福是什么？（不知道）
2．牧童们后来认为幸福是什么？（让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。）在这个过程中，他们做了什厅蚂么？
3．小结：正是拦手因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……
4．智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？
5．反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
6．谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。
二、演课本剧
1．分角色朗读。建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。2．学生排练，教师巡视3．汇报演出。
三、作业布置阅读自己喜欢的童话。
板书设计：
10*幸福是什么
（靠劳动尽义务有益的）
帮助别人简伏嫌有用的 养活别人
“百师云集，千课荟萃”第三届全国小学语文教学观摩研讨会暨“聚焦核心素养培养，指名新教材新方向”创新课堂观摩研讨会下午的培训伴随着深秋暖阳如约而至，来自江苏省无锡市的诸向阳老师为我们开启了下午的培训之旅。
诸向阳老师是全国著名语文特级教师，教育部传统文化传承发展工程教学名师，浙江大学、苏州大学国培班导师，无锡市南长街小学副校长。下午的培训内容主要分为两个部分：观摩课《盘古开天地》、报告《统编教材整本书共读》。
听课记录《盘古开天地》是统编版教材四年级上册第四单元的课文，在《盘古开天地》这篇文章的讲解中，诸向阳老师以谢缙对对联的故事作为导入，让学生从对联“千年古树为衣架 万里长江作浴盆”中发现把自己身边常见的事物作为喻体来说明不容易明白的事物这样的写作方法，从而引出对“神话”的理解：把不容易理解不好解释的事物或现象比作我们常见的事物或现象。
祥亮诸向阳老师从基础抓起，出示课文的主要内容，并且在生词部分出示为拼音，从而借机检查学生的对生字的掌握。
本篇文章所处的第四单元的语文要素是了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
为了让学生较为容易地学习把握课文主要内容的方法，在检查完生字词之后诸向阳老师引导学生发现老师出示的段落是对整篇文章的主要内容的概括和总结；为了让学生更容易找到故事的起因经过和结果，诸向阳老师引导学生在对文段的多次阅读之后发现文段中写故事的起因、经过、结果的各个部分。
以上就是四年级上册听课记录的全部内容，10.幸福是什么 教学目标 1．认识6个生字。2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。3．能把课文演一演。教学重点 1．初步形成自己的幸福观。2．演课本剧。教学难点 1．初步形成幸福观。
