一年级数学下册加与减教案？北师大版一年级数学下册全册教材分析课程目标一、数与代数 1、 第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，那么，一年级数学下册加与减教案？一起来了解一下吧。
义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级数学下册
课程纲要
学校名称：郑东新区聚源路小学
课程类型：小学数学
教学材料：义务教育课程标准实验教科书一年级下册
教材版本：北京师范大学出版社
设计教师：米晓莉
日 期：2013.2.10
适用年级：小学一年级第二学期
一、课程目标
项目 细化后的目标叙写
数与代数
第三单元
生活中的数
第一单元
加与减（一）
第五单元
加与减（二）
第六单元
加与减（三）
1、学生结合生活中的具体情境，通过“数花生、数小棒、数豆子”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程；会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、结合情境“买铅笔、捉迷藏、快乐的小鸭”等，学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）的计算方法，并能正确计算。
3、能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
图形与几何
第二单元
观察物体
第四单元
有趣的图形 1、学生通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。
本课旨在通过具体情境帮助学生进一步理解减法的意义，并学习20以内数的退位减法，特别是“十几减9”的计算方法。学生们将通过小组讨论、动手操作、以及使用小棒和计数器等方式来探索和掌握多种算法，以增强他们的数学思维灵活性。
课堂开始，老师带领学生们参观动物文具店，引入情境。兔妈妈开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在店里。这时，一只小兔走进来，表示要买9支铅笔。兔妈妈拿出一捆10支和散的5支铅笔，引发了一个问题：“15支铅笔卖出9支后还剩多少支？”学生们通过猜测和列出算式“15-9”来思考答案。
接下来，学生们独立思考并用小棒摆出答案，随后在小组内分享自己的解题思路。学生们提出了多种方法，包括一根一根减、拆分数字、利用加法等。多媒体课件展示了这些解题过程，帮助学生直观理解。
为了巩固学习效果，学生们使用计数器进行操作练习，并通过圈圈算算、看图列式等活动加深理解和记忆。课堂上，老师鼓励学生们用自己喜欢的方式计算，并与同桌分享解题方法。
最后，课堂进行了拓展练习，学生们自由描述图片中的故事并提出相关问题，进一步巩固了所学知识。课后，学生们总结了本节课的收获，包括多种解题方法和对减法的理解。
本课不仅注重学生基本计算技能的培养，还通过多样化的教学活动促进了学生的思维灵活性和独立思考能力。
教学不是一件容易的事情，要经过我们老师提前准备，并且还要写教案，教案的优秀程度也影响着我们教学的效果。下面是由我为大家整理的“一年级数学教案范本”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级数学教案范本（一）
一、学生基本情况分析
本班共有学生20人，其中男生11人，女生9人。经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，总复习。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
一年级数学中的加与减“比多少”问题，主要涉及到通过加法和减法运算来比较数量的变化。
加法“比多少”：
定义：加法表示两个或多个数值相加，用于计算数量的总和。
应用：在比较“比多少”时，加法用于确定加入某个数量后，总数增加了多少。
示例：如果有3个苹果，再增加2个苹果，那么总数变为3 + 2 = 5个苹果。与原来的3个苹果相比，现在多了2个苹果。
减法“比多少”：
定义：减法表示从一个数值中减去另一个数值，用于计算数量的差值。
应用：在比较“比多少”时，减法用于确定减少某个数量后，剩余的数量是多少，以及比原来少了多少。
示例：如果有5个苹果，吃掉2个苹果，那么剩余的数量为5 - 2 = 3个苹果。与原来的5个苹果相比，现在少了2个苹果。
教学建议：
对于一年级的学生，建议使用具体的实物（如苹果、小球等）进行演示，帮助他们直观理解加法和减法的概念。
通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算能力。
鼓励学生用语言描述加法和减法的过程，以及比较“比多少”的结果，培养他们的逻辑思维和表达能力。
一、教材解析
《小兔请客》是北师大版一年级下册第五单元《加与减（二）》的第一课时。学生在一年级上册已掌握20以内的加减法及应用，后续将学习100以内的不进位加法和不退位减法。本课教学内容在日常生活中广泛适用，是后续学习的基础。
通过“小兔请客”的故事，教材以具体情境引出加减法问题，帮助学生建立直观表象。问题包括“一共有多少个果子？”和“草地上还剩下多少个果子？”学生通过摆小棒解决问题，学习抽象算式，并理解算式各部分名称。
本单元与学生日常生活紧密相关，教学中结合解决问题，培养实际问题解决意识与能力。
二、教学目标
知识与技能：进一步体会加减法意义，掌握整十数加减法计算方法，理解算法多样性，正确计算。
过程与方法：通过动手操作、合作交流，经历解决问题过程，培养解决问题意识和能力。
情感、态度与价值观：激发学习兴趣，增强探索意识，培养初步的迁移类推能力。
三、教学重点与难点
重点：掌握整十数加减法计算方法、理解算理。
难点：通过情境操作，体会加减法意义。
四、教法与学法
运用情境创设、比较、迁移、归纳等教学方法，指导学生发现问题、解决问题，独立思考，合作交流，培养解决问题策略。
五、教学过程
（一）情境导入
复习铺垫后，通过故事导入，揭示课题“小兔请客”，出示主题图。
以上就是一年级数学下册加与减教案的全部内容，《小兔请客》是北师大版一年级下册第五单元《加与减（二）》的第一课时。学生在一年级上册已掌握20以内的加减法及应用，后续将学习100以内的不进位加法和不退位减法。本课教学内容在日常生活中广泛适用，是后续学习的基础。通过“小兔请客”的故事，教材以具体情境引出加减法问题，帮助学生建立直观表象。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
