二年级趣味数学？小学二年级数学趣味题篇一 1、三棵树上共有27只鸟,从第一棵飞到第二棵2只,从第二棵飞到第三棵3只,从第三棵飞到第一棵4只,这时,三棵树上的鸟同样多原来每棵树上各有几只鸟? 2、大象、老虎、那么，二年级趣味数学？一起来了解一下吧。
数学趣题
例1、在每个小朋友走的快慢相同的情况下，如果2个小朋友一起从学校到儿童乐园需要20分钟，那么6个小朋友一起从学校到儿童乐园需要多少分钟？
随堂练习1
4只猫4天能捉到4只老鼠，照这样计算，20只猫20天能捉多少只老鼠？
例2、一只平底锅煎饼，每次能同时放两块饼。如果煎1块饼需要2分钟（正、反面各1分钟），问：煎17块饼最少需要多少分钟？
随堂练习2
用一只平底锅煎饼，每次同时放两块饼。如果煎1块饼需要4分钟（正、反面各2分钟），问：煎2011块最少需要多少分钟？
例3、爸爸、妈妈带着儿子、女儿和一条狗外出旅游，途中要过一条河。渡口有一只空船，最多能载50千克。而爸爸、妈妈各重50千克，儿子和女儿各重25千克，狗重10千克。请问：他们怎样才能全部渡过河去？
随堂练习3
张叔叔要把一只狗、一只鸡和一筐菜带过河，由于船小，他每次只能带一样东西过河，而且没有人时，狗会咬鸡，鸡会吃菜。张叔叔该怎样过河呢？
例4、有8升牛奶一瓶，要用5升和3升两种容器分成4升一份的两份牛奶，怎么分？
随堂练习4
两个驾驶员要平分12升的一桶汽油，身边只有能装9升和5升的两只空桶。怎样才能平均分开呢？
例5、有48人参加三项体育活动，只知道参加每项活动的人数不一样，而人数都有一个数字“6”，参加三项体育活动的各有多少人？
随堂练习5
把200块巧克力分成5份，是每份巧克力块数都只含有数字“8”，应该怎样分？
例6、甲、乙、丙、丁四个人各拿一个水桶到自来水龙头前等候打水，甲打水要4分钟，乙打水要1分钟，丙打水要3分钟，丁打水要2分钟。
由于篇幅限制，我无法在这里列出完整的100道小学二年级数学思维训练趣味题，但我可以提供一些示例题目以及对应的解题思路，并附上部分题目的图片示例。你可以通过这些示例了解题目的类型和难度，并激发孩子的数学兴趣。
示例题目及解题思路题目：小明有10颗糖，给了小红3颗后，小明还剩下几颗糖？
解题思路：小明原来有10颗糖，减去给小红的3颗，即可得到剩余数量。
答案：10 - 3 = 7（颗）
题目：一个正方形有四条边，如果每条边都增加2厘米，那么周长增加多少厘米？
解题思路：正方形有四条相等的边，每条边增加2厘米，则总周长增加4倍的2厘米。
答案：4 × 2 = 8（厘米）
题目：小华买了3支铅笔和2本练习本，共花了10元。已知每支铅笔2元，那么每本练习本多少钱？
解题思路：先计算3支铅笔的总价，再用总价减去铅笔的总价，得到练习本的总价，最后除以练习本的数量。
【篇一】
鸡兔同笼问题，作为中国古代著名的趣味数学题目，早在1500年前的《孙子算经》中就有了记载。书中描述了一个有趣的情景：一群鸡和兔子被关在同一个笼子里，从上面数有35个头，从下面数有94只脚。问题来了，这些鸡和兔子各有多少只？
这个问题的解答思路很有创意：如果假设每只鸡和每只兔子都砍掉一半的脚，那么每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔子就变成了“双脚兔”。这样一来，（1）鸡和兔子的脚的总数就从94只减少到了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，那么脚的总数就会比头的总数多1。
因此，脚的总数47减去头的总数35，就是兔子的数量，即12只。那么，鸡的数量就是35减去12，等于23只。这种思维方法叫做化归法，它是一种将问题转化和归结为已知问题的解决策略。
【篇二】
想象一下，如果你面前有一个池塘，里面有很多水，你手头有两个水壶，一个能装5升水，另一个能装6升水，你该如何用这两个水壶得到恰好3升的水？
解决方法是这样的：首先，用5升的水壶装满水，然后倒入6升的水壶中。这时，5升的水壶里还剩下4升水。把6升的水壶里的水倒掉，再把5升的水壶里的水倒入6升的水壶中，这时6升的水壶里就有4升水了。接着，再次用5升的水壶装满水，倒入6升的水壶中，直到6升的水壶满。
美国伟大的科学家爱因斯坦说过这样一个数学公式“w=x+y+z”。许多人不解，问他这是什么意思，爱因斯坦说：“w代表成功，x代表勤奋，y是不说空话”。
其实在生活中还可以找到很多这样的数学等式。我就从自己的生活中找到了一个：“4—1=0”。看到这个等式，大家一定会说，“4—1”怎么会等于0呢？应该等于3才对，下面我就联系自己生活实际为大家说一说“4—1=0”的真正含义。
有一次，学校组织检查各个班级的卫生情况。我们组一共4个人，负责打扫教室卫生。老师特别嘱咐我们要好好打扫，为班级争光，我们四个人个个胸有成竹。
扫到一半，垃圾桶满了，组长就叫果果去倒垃圾。果果去倒垃圾，我们继续在教室打扫卫生，本来我们扫好了，他也应该到了。可我们左等右等也没等来，最后我们只好把垃圾都扫到墙角。
不一会儿，学校派老师检查了，看到我们班垃圾还在墙角，其他地方看也不看，就写了一个差字。我们气急败坏地去找果果，到垃圾池那儿，果果不在，只有一个垃圾桶孤零零的在大树下面，要上课了，我们只好先上楼了。一到教室，一眼看到果果坐在座位上，我们都去质问他为什么没有及时回来，还把垃圾桶丢在大树下面。果果懊悔地说：“我刚把垃圾倒完，就想去厕所，回来的时候在垃圾池旁边找了半天也没有找到垃圾桶…”我们纷纷数落他，差一点把他说哭了。
二年级数学趣味小故事如下：
在一个阳光明媚的下午，二年级的小明正在家里复习数学。他觉得数学很抽象，有时难以理解，因此有点厌烦。突然，他想起了他最喜欢的动物——猴子，于是决定把数学和猴子结合起来，让学习变得更有趣。
小明想象自己来到了一个猴子王国，这里的猴子们都非常聪明，擅长解决各种问题。他遇到了一只叫阿奇的猴子，阿奇告诉小明：如果我们想进入猴子王国的宝藏室，就必须解开一个数学谜题。
谜题是：有10个桃子，每个猴子分2个，能分给多少只猴子？小明马上想到了除法，10除以2等于5，所以能分给5只猴子。他兴奋地告诉了阿奇答案。
阿奇听后点了点头，笑着说：你真聪明！但很遗憾，答案不是这个。小明很惊讶，难道不是用除法吗？
阿奇解释道：在这个问题里，我们实际上是在做乘法。如果你有5只猴子，每只猴子有2个桃子，那么总共就有5乘以2等于10个桃子。
小明恍然大悟，原来数学可以这么有趣！通过和阿奇一起解决问题，他不仅学到了数学知识，还收获了快乐和成就感。
数学趣味小故事的好处：
1、数学趣味小故事可以激发学生对数学的兴趣。数学是一门需要严谨性和逻辑思维能力的学科，但是这些特性并不意味着数学一定是沉闷和无趣的。
以上就是二年级趣味数学的全部内容，美国伟大的科学家爱因斯坦说过这样一个数学公式“w=x+y+z”。许多人不解，问他这是什么意思，爱因斯坦说：“w代表成功，x代表勤奋，y是不说空话”。其实在生活中还可以找到很多这样的数学等式。我就从自己的生活中找到了一个：“4—1=0”。看到这个等式，大家一定会说，“4—1”怎么会等于0呢？内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
