四年级劳动教案？用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。板书：3、缝沙包 裁好布料 朝里对折 回针缝合密匀紧 灌沙适度 缝口不留毛边 小学四年级劳技教案二：温馨可爱的纺织品 教学目标：1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。2、教育学生养成热爱劳动，那么，四年级劳动教案？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一巧手捏泥碗
教学目标：
1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。
2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。
3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。
教学重难点：
1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。
2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。
教学准备：
1、教师准备：
自然泥、刀、成品碗一个。
2、学生准备：
组成4-6人一组，准备塑料一次性台布、水。
教学过程：
一、导入新课。
1、泥巴很好玩，我们可以随心所欲做自己想要做的东西，我们要它变什么样子，它就变成什么样子。只要你肯发挥你的想象力和创造力，就可以创作出许多东西来。
2、出示泥碗，看这个泥碗怎么样？我们也可以捏出这样漂亮的泥碗来的。
二、学习教材，讲解制作方法。
1、请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明。
2、比较一下，与自己的想法有什么不同？
3、谁能说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点呢？教师注意补充和纠正，并适时板书。
步骤：
（1）、团泥团；（2）、抠洞捏凹；（3）、修齐边口；（4）、用有齿刀刮光碗的内外壁；（5）、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
教学要求
1、通过学文，感受古代劳动人民的聪明才智，教育学生爱科学、学科学。
2、熟读课文，理解内容。
3、进行“抓住课文主要内容”的训练。
重点难点
1、弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作，他是怎样把铁牛捞上来的。
2、进行“抓住课文主要内容”的训练。
教学课时
两课时
第一课时
一教学目标
1、学会本课的生字、新词。
2、初读课文，了解每个自然段的意思。
二教具准备
自己搜集有关本课的资料。（作者的简介）
三教学过程
（一）解析课题，激趣导学
你认识怀丙这个人物吗？汇报一下资料。
（二）指导要求，学生自学生字、新词
1、出示自学要求，学生自学。
（1）读生字，熟读记忆，不理解的词查字典。
（2）读课文，找出不理解的'问题，质疑训练。
2、自学反馈：请学生汇报自学情况。
（三）读课文，了解每一个自然段写了什么。
1、请七个人读书，大家思考每个自然段写了什么。
2、组内交流汇报，达成共识。
3、全班反馈，总结如下。（略）
4、读读这七个自然段的主要内容，再分组讨论，围绕着“捞铁牛”这件事，哪几个自然段的内容有关系，课文可以分成几段？(加强组内合作学习)
第一段（1、2自然段）讲铁牛被大水冲走，陷在淤泥里，一个和尚提出能把铁牛捞上来。
教学目标：
理解“渺小”、“酿造”的意义，明白蜜蜂的无私奉献精神，培养学生的劳动价值观，学会有感情地朗读课文。
教具准备：课件一个
教学过程：
一、专题引入：
学习《可爱的小蜜蜂》，通过作者杨朔的文章《荔枝蜜》的片段，引导学生思考：我喜欢小蜜蜂吗？为什么题目用“可爱”这个词？我们来讨论蜜蜂的可爱之处。
提示：蜜蜂的可爱之处在于它们的勤劳、无私，以及与人类生活的密切联系。
二、深入研究：
1. 观察“养蜂大厦”：成群结队的蜜蜂在忙碌地采蜜，使“大厦”充满活力，蜜蜂像人一样在建设新生活。
2. 了解蜜蜂的劳动态度：蜜蜂一年四季劳作，从不计较得失，只求奉献。
3. 关注蜜蜂的生命：蜜蜂生命虽短暂，但它们的付出与贡献依然崇高。
4. 联想到人类：蜜蜂的品质与农民、医生、老师等人的无私奉献精神相似。
拓展：赞美具有无私奉献精神的人。
总结：蜜蜂的勤劳、无私，象征着为社会做出贡献的崇高精神。
板书设计：
可爱的小蜜蜂
勤劳采蜜：整日整夜不辞辛苦，进进出出，飞来飞去
无私奉献：贡献多，需求少
学习蜜蜂立志奉献
通过学习，学生能够理解蜜蜂的品质，并将其与社会中其他具有无私奉献精神的人联系起来，从而培养正确的价值观。
摘 要：“综合实践活动课”作为体现未来教育思想的一个代表课程，他给我们广大教育工作者带来了前所未有的挑战、提出了更高的要求，要求我们具有广博的知识背景，科学有效的教学方法，现代化的教学技术和手段和开放、民主、规范的教育管理思想。这样才能上好综合实践活动课。
关键词：“综合实践活动课”；教学设计 ；教学方法
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）17-270-01
综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，其目的是给学生一个开放的空间，让学生去发现问题、解决问题。因此综合实践活动课的内容是包楼万象的，包括自然、社会、人文生活、科学、艺术等诸多方面。在综合实践活动课的实施过程中，如何进行综合课的教学设计，是老师们所面临的一个共同的难题，但我认为只要抓住“学生”、“生活”、“实践”关键词，问题就会迎刃而解。
一、以学生为本，设计活动主题
“活动主题”是综合实践活动课的灵魂，应该如设计呢？我认为应该从以下几个方面入手：
1、从学生兴趣入手设计活动主题
“兴趣是最好的老师，兴趣是成功的向导”。综合实践活动课要让学生产生强烈兴趣，就必须营造一种欢快、愉悦、充满情趣的活动氛围，激发学生学习兴趣，让学生自觉自愿的参加活动，只有这样，学生才会有不断探究、积极参与的内在动力，行动上才会更主动，责任感才会更强；反之，如果学生对主题不感兴趣，漠然视之，就不能充分地发挥自己的主观能动性，也不会在生活中倾注全部心血。
3、我的体会与收获
填写书本16页
三、总结反思
在今后的探究活动中，同学们经常要搜集资料和整理资料，这实际上是一个经验积累的过程，当大家掌握了这些方法，就能在信息的海洋中不断地获取自己需要的知识。同学们努力吧!!
第三单元 《粮食知多少》
一、 教学目标
1、 通过对于学校浪费情况的调查，使学生了解身边浪费粮食的现象。
2、 通过学生自己上网查找有关爱惜粮食的资料，使学生了解爱惜粮食的必要性。
二、 进行调查
在学校内进行观察中午吃饭时各班浪费粮食的现象，问问题等形式的调查
三、 教学过程
(一) 通过古诗，导入课题
师：同学们都学过《悯农》，哪位同学来背诵一下?
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
师：这首诗告诉了我们一个什么道理?
要珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果。
(二)讲故事《七颗钻石》的故事。
讨论：从这个故事中你知道了什么?要向小女孩学什么?
(三) 公布调查结果，并讨论
将学生在学校内拍到的浪费粮食的照片进行展示。也将一些拍到的一些珍惜粮食的照片拿出进行对比。
公布调查结果
(四) 学生上机查找有关资料
1、 我国的粮食产量
2、 我国现在的粮食浪费情况
3、 浪费粮食的危害
4、 浪费粮食的主要集中人群和地区
(五) 将查到的资料进行交流
(六) 总结
看来珍惜粮食迫在眉睫，让我们一起努力珍惜粮食，不再浪费。
以上就是四年级劳动教案的全部内容，3、教师巡视,如发现个别学生有困难,引导同组互助合作,如有困难学生较多,请做得好的学生在投影仪器前演示。 四、作品展示,互动评价。 1、出示评价标准:从制作方法、作品美观、互助合作安全操作、准备与结束工作5方面进行全面评价,总分5颗星。 2、学生自评与小组互评 五、总结回顾,启迪创新。 1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
