六年级数学故事？1、数学家陈景润的小故事 数学家陈景润边思考问题边走路,撞到一棵树干上,头也不抬说:“对不起、对不起。”继续思 考。 2、数学家鲁道夫的故事 16世纪德国数学家鲁道夫,花了毕生精力,把圆周率算到小数后35位,后人称之为鲁道夫数,他死 后别人便把这个数刻到他的墓碑上。 3、那么，六年级数学故事？一起来了解一下吧。
小蚂蚁在蚁洞里住久了，便想出去闯天下。于是，它告别了小伙伴，带着一些食物走向了它十分向往的大城市。
一天它来到了数字城。小蚂蚁刚踏进城门，就被两个圆头圆脑的家伙给拦住了，它定眼一看，这是两个“0”。两个零同时说：“什么人，想进数字城？先拿出智商凭证，没有，就先过了我们这一关。”小蚂蚁好奇了：这里干什么呀，进门先要做测试？好，就让我来试一试。零守卫摇身一变，成了个空空的“九宫格”。它叫来许多数字，对小蚂蚁说：“把1——9填进格子中，使横、竖每行每列的和都相等。”小蚂蚁一看，大笑：“这种东西能难得住我？”说完，随手大笔一挥，写出来：
4 9 2
3 5 7
8 1 6
守卫一下子就不见了，小蚂蚁的眼前展现出一条宽阔的大道。
小蚂蚁踏上了这条路，正当它高高兴兴的时候，肚子却饿的“咕咕”叫了。小蚂蚁打开包裹，呀，食物和钱都不见了，可能是路上被偷了，这可怎么办呢？突然他看见前面的烧饼店聚满了数字，原来是店主在搞活动。店主举着喇叭大喊：“谁能回答出这道题就奖三个烧饼。一个饼煎一面要三分钟，现在锅子能同时煎两个饼，问三个烧饼两面都要煎最快要几分钟？”客人们都说要12分钟。小蚂蚁陷入了沉思，这道题不可能这么简单，最少，最少，啊，有了！小蚂蚁对周围的数字们说：“可以这样做，把1号和2号饼先煎三分钟，这时候两个饼都熟了一面。
数学小天才的巧妙计算
在一个风和日丽的下午，六年级的数学课上，老师给同学们出了一个有趣的题目：“谁能快速算出1到100的所有整数之和呢？”老师微笑着，心里想着这足够让同学们思考一阵子了。
小明举手了。他自信满满地走到黑板前，拿起粉笔，开始写下他的解题过程。只见他将1到100的数和100到1的数上下对应相加，得到了101、101、……、101，一共有100个101。
“但是，这样我们算了两遍。”小明解释道，“所以我们需要把10100除以2，得到的结果是5050。”
老师和同学们都被小明的巧妙方法震惊了。他的解题思路不仅简洁，而且高效。从此以后，小明在数学课上更加自信，他的数学成绩也突飞猛进，成为了班级里的小数学天才。
这个故事告诉我们，数学不仅仅是数字和公式，更是智慧和创新的体现。只要我们敢于思考，勇于探索，就能发现数学的无穷魅力。
⑴ 数学童话故事50字
小猫小狗小刺猬在玩游戏
小猫问小狗
刺猬身上有几根刺
小狗答道，Y的平方根
小猫惊到，是Y的平方，还是平方根根？？？
⑵ 数学童话故事，小学六年级的
什么意思？？
⑶ 短篇数学童话，50字左右
太短的不好找，这有一个关于寿命的数学童话
上帝回答道，“你满意吗？”“啊！主呀，”驴子答道，“那太长了，想想我活得多苦呀！每天从早到晚背着沉重的负担，吧一袋谷子拖进作坊，而其他人可以吃面包，他们只知用打我、踢我的方式鼓舞我、振作我。请把我从这漫长的痛苦岁月中解放出来吧。”上帝很同情它，就减了它十八的寿命，驴子心中宽慰地走了。
接着狗又来了。“你想活多久？”上帝问，“三十年对驴来说太长了，但你会满意吧！”“主呀,"狗回答说，“这是你的意志吗？想想我将怎样狂奔，我的脚绝不可能坚持那么久，当我一旦不能叫，除了从一个角落跑到另一个角落，我还能干什么呢？”上帝见它说得对，减了他十二年寿命。
接着猴子来了。“你一定愿意活三十年吧？”上帝对它说，“你不必像驴和狗那样干活，却可以享受生活。”“啊！主呀，”它会答“我总是干些发笑的勾当，比如做做鬼脸逗人发笑。如果他们给我一个苹果给我吃，我就大咬一口，不过它是酸的。
1.阿拉伯数字的由来
小明是个喜欢问问题的孩子。有一天，他对0-9这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？
于是他就去问他的当数学老师的妈妈：“0-9既然叫‘阿拉伯数字’，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗？”
妈妈摇摇头，说：“阿拉伯数字实际是印度人发明的。大约在1500年以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就可以写成。后来，由于各国之间的接触，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲。就这样，它们慢慢地就成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，人们也就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”
小明高兴地说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”小明和妈妈都笑了。
2.数字卡片的故事
有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。
0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？”
0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。”
8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？”
老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。
小蚂蚁厌倦了蚁洞的生活，决定去大城市探险。一天，它来到了数字城。刚一进城门，就被两个“0”拦了下来。它们说：“想进数字城？先做测试。”小蚂蚁好奇地接受了挑战。守卫变成了一个空空的九宫格，让小蚂蚁把1到9填进去，使每行每列的和相等。小蚂蚁轻松地填出了答案：4 9 2 3 5 7 8 1 6。守卫消失后，小蚂蚁走上了宽阔的大道。这不仅是一场智力的考验，也是一次充满乐趣的冒险。
数字城的守卫不仅考验了小蚂蚁的数学能力，还激发了它的好奇心和探索欲。小蚂蚁的这次经历，让它更加热爱数学。数字城的智慧之门，不仅是一扇门，更是一个充满挑战和乐趣的知识世界。通过这样的故事，我们不仅可以提高学习兴趣，还能感受到数学的魅力。
数学不仅仅是一门学科，更是一场充满乐趣的冒险。通过这个故事，我们看到了小蚂蚁如何在挑战中成长，如何通过数学游戏探索未知。这样的故事不仅适合六年级的学生，也适合所有热爱数学的人。数学的世界充满了无穷的乐趣，让我们一起探索，一起成长。
小蚂蚁的故事告诉我们，数学可以是有趣的。通过这个故事，我们不仅能提高学习兴趣，还能更好地理解数学。数学的世界就像数字城一样，充满了挑战和乐趣。让我们一起走进这个神奇的世界，探索其中的奥秘。
以上就是六年级数学故事的全部内容，1. 在数学王国里，秩序混乱，没有任何规律可言。">"、"<"和"="天使被派去恢复秩序。2. 数字0到9在王国里横行霸道，彼此之间互相夸耀自己的能力。3. 数字天使看到这种情况非常不满，于是派出了"="、""三个天使来建立秩序。4. 三个天使抵达数学王国，0到9的数字兄弟们嘲笑他们，问他们来干什么。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
