小学六年级方程？分数方程是小学六年级学的。做法：1、去分母：方程两边同乘以各分母的最简公分母，将分式方程化为整式方程。2、移项：将含有未知数的项移到等号的一边（一般为左边），将常数项移到等号的另一边（一般为右边）。3、合并同类项：化为ax=b（≠0）的形式。4、系数化为1，求得未知数的值。5、检验，那么，小学六年级方程？一起来了解一下吧。
5/6x=6/25
x=6/25÷5/6
x=36/125
3/4+x=8/9
x=8/9-3/4
x=5/36
x÷4/15=8
x=8×4/15
x=32/15
x÷97/38=19
x=19×97/38
x=97/2
设书为x。3x-600=x+40
2x=640
x=320
解题步骤一：3x=780×8，经过计算得到3x=6240，x=2080。
解题步骤二：3：15=2：X，将比例方程转换为3X=15*2，进一步计算得到3X=30，最后得到X=10。
解题步骤三：4：25=2：X，将比例方程转换为4X=25*2，进一步计算得到4X=50，最后得到X=12.5。
解题步骤四：X：4/5=14/9：5/3，将比例方程转换为5/3X=4/5*14/9，进一步计算得到5/3X=35/18，最后得到X=6/7。
解题步骤五：5：25=4：X，将比例方程转换为5X=25*4，进一步计算得到5X=100，最后得到X=20。
解题步骤六：20：25=15：X，将比例方程转换为20X=25*15，进一步计算得到20X=375，最后得到X=18.75。
解题步骤七：X :14 =2:7，将比例方程转换为7X=14*2，进一步计算得到7X=28，最后得到X=4。
解题步骤八：3：15=2：X，将比例方程转换为3X=15*2，进一步计算得到3X=30，最后得到X=10。
解题步骤九：4：25=2：X，将比例方程转换为4X=25*2，进一步计算得到4X=50，最后得到X=12.5。
解题步骤十：X：4/5=14/9：5/3，将比例方程转换为5/3X=4/5*14/9，进一步计算得到5/3X=35/18，最后得到X=6/7。
分数方程是小学六年级学的。
做法：
1、去分母：方程两边同乘以各分母的最简公分母，将分式方程化为整式方程。
2、移项：将含有未知数的项移到等号的一边（一般为左边），将常数项移到等号的另一边（一般为右边）。
3、合并同类项：化为ax=b（≠0）的形式。
4、系数化为1，求得未知数的值。
5、检验，舍去增根。
例题
电子管厂两个车间共生产电子管2170，其中甲车间生产数量的2/5比乙车间的1/5还多616个，这个月甲车间生产电子管多少个？
答：我们考虑甲车间的2/5与乙车间的2/5的和是2170*2/5=868。这样用乙车间的1/5还多616，替代甲车间的2/5就是乙车间的3/5再多616是868，所以乙车间是（868-616）／（1/5+2/5）＝420，那么甲车间就是2170-420=1750。
解：设两个书架上各存x本书。（所存数量相等嘛）
3×（x-200）=x+40
3x-600 =x+40
2x=640
x=320
答：原来各存有320本书。
我再解释一下，因为两个书架上所存的本数相等，所以可以都设为“X”；从第一个书架里取出200本，那就是从第一个“x”里减去200，就是“x-200”，第二个书架再放入40本，就是“x+40”，这个时候，“x+40”就是“x-200”的三倍了，所以“x-200”乘上3就和”x+40“一样多了，式子列出来了，方程就好解了。
纯手打！楼主选我！
以上就是小学六年级方程的全部内容，解：设两个书架上各存x本书。（所存数量相等嘛）3×（x-200）=x+40 3x-600 =x+40 2x=640 x=320 原来各存有320本书。我再解释一下，因为两个书架上所存的本数相等，所以可以都设为“X”；从第一个书架里取出200本，那就是从第一个“x”里减去200，就是“x-200”，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
