四年级同步下册的答案？【答案】： 1． 4390、271 2． 85－29＝56 85－56＝29 200＋127＝327 327－200＝127 69－27＝42 27＋42＝69 3．1988、570、751、251 291、233、405、那么，四年级同步下册的答案？一起来了解一下吧。
选择题
( )1. He asked me ________________.
A. if I will comeB. how many cars I want to have
C. they help us do itD. what was wrong with me
答案：A
( )2. My mother told me that light __________ much faster than sound.
A. is traveling B. will travel C. traveledD. travels
答案：D
完成句子
1.我今天象往常一样做公共汽车去学校。 Today, I takeabus to school ____________________.
答案：asusual
2． 你应该写作业。 You should__________________ ________________.
答案：doyourhomework
【答案】： 词语天地：
浙江 油桐 额头 蜿蜒 稍微
jì hào zhuàn tún sǔn cù
水（源） （擦）玻璃 依（据）
船（底） 盘（曲）而上 石（壁）
①旧式房院层次 入，往里去
②不同的 奇怪的
①无论刮风还是下雨，他都准时到校上课。
②她在湖边散步，时而低头沉思，时而眺望远方，一副心情沉重的样子。
③即使我遇到天大的困难，但我相信努力去做，也会取得成功。
①金华→（罗甸）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）→（出洞）
②学了这篇课文，我懂得写游记要按游览顺序写清楚。
读写平台：
①似桥洞 似大会堂 在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤 泉水的流向
②仰卧、到、到、到、贴着、挤压、一点儿、撞破、擦伤 这样用词好在把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。
拓展空间：
答：绿茵茵的草滩、金灿灿的油菜花、蓝色湖水、蓝锦缎的湖面、蓝晶晶的眸子、深褐色的山峦、银色的公路
答：作者把青海湖和西湖、东湖、南湖、鄱阳湖、玄武湖、昆明湖比较，突出了青海湖的美是粗犷的、自然的、质朴的。
答：因为青海湖实在是太美了!美得像一幅画卷......湖水蓝得可爱 草滩的景色美得粗犷,美得自然,美得质朴让人不敢相信这是事实,仿佛只有在梦里才能出现.所以说青海湖是个梦幻般的湖。
【答案】： 1． 4390、271
2． 85－29＝56 85－56＝29
200＋127＝327 327－200＝127
69－27＝42 27＋42＝69
3．1988、570、751、251 291、233、405、373
4．题目略
（1）1099 验算：1099－429＝570 1099－570＝429
（2）125 验算：857－125＝732 732＋125＝857
（3）564 验算：1532－564＝968 968＋564＝1532
5． 79、230、268、149
6．题目略
（1）果园里梨树和橘子树一共有2570棵，其中梨树1642棵，橘子树有多少棵？
解答：2570－1642＝928（棵）
（2）果园里梨树和橘子树一共有2570棵，其中橘子树928棵，梨树有多少棵？
解答：2570－928＝1642（棵）
7．题目略
（1）原式：50－10＝40 减数多5:50－15＝35 减数多10:50－20＝30 发现：在减法里，被减数不变，减数多几，差就少几。
（2）在减法里，被减数不变，减数少几，差就多几。
人教版 部分参考答案1古诗词三首
我会写庭 庭 亭 蓝 篮 兰我会选1. D A C 2. A 3.B 4.C
我会填1. 潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水翠 湖光秋月潭面 君山 洞庭湖 君山 宁静,柔美2. 日出江花红胜火春来江水绿如蓝（画面略） 3.眼前看到的诗人的感受 读一读相同之处：形式相同；都是回忆性的诗词。 不同之处：描写的季节不同；描写的景点不同。 2桂林山水
我会写 攀登 波澜 屏障 罗列 我会选 si 似的 dao 倒下
我会改 1. 仿佛那是一块无暇的翡翠（仿写略）2. 这是伟大的奇观
我判断 1.√2. ×3.√
我会填 1. 奇 秀 险 静 清 绿 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以让你看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。2. 围绕 倒映 空中云雾迷蒙 山间绿树红花 江上竹筏小舟 连绵不断 3. 舟行碧波上，人在画中游。 3记金华的双龙洞
我会写 蜿蜒 稍微 浓淡一簇 臀部 额角 根据 钟乳我判断 蜻蜓蜿蜒稍微 树梢 根据 剧烈钟乳 我会做 1. 无论 都 2.即使 也
我会查 1. 排 进入 2. 不同奇异 我能行 1.（1）宽 窄 缓 急 变换调子 （2）宽 窄
缓 急 （3）走向 速度 声音 起伏变化 （4）由于溪流缓急不一，听到的溪水声也就各不相同。
参考答案：1、爹为了生计去孤岛割芦苇，我和我娘去接他，却发现爹被冻死，而把唯一的厚棉被盖在毛驴身上。
2、突出家庭的贫困。家人热切的希望和悲凉的结局形成强烈对比，增加了作品的感染力。也为父亲把棉被盖在毛驴身上、自己死于风雪之中这个结局的出现做了铺垫。
3、拟人（环境描写），写出了雪大风狂的情景。动作描写，写出了我们在大雪中行走艰难缓慢的情景，也突显了雪大风狂、天气恶劣。
4、前文极写天冷、家贫和我们对生活的热望为文末爹宁可自己冻死却把棉被盖在毛驴身上的情节做了铺垫；这一床棉被见证了爹的选择，也突出文章的主旨——这令人心酸的伟大的爱，让我们从彻骨的悲凉里感受到一种生命的热量。
5、示例一：文中的爹不傻。这是对亲人的爱和对家庭的高度责任感的体现。因为家庭极端贫困，那头毛驴成了全家的希望。所以爹宁愿放弃自己的生命也要把这厚厚的棉被给毛驴盖。爹的选择，显示出一种强大的力量，这种力量，包含了爱的情感、承担苦难的勇气和延续生活的信念。
示例二：文中的爹很傻。把那头毛驴看得很重，却把自己的生命看得很轻。那头毛驴虽是全家的希望，但用牺牲生命的代价换来家人的所谓的活路是不值得的。
以上就是四年级同步下册的答案的全部内容，【答案】： 读课文，完成练习。 填空，再回答。 林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。 启示：如果破坏了生态平衡，好心也会办坏事。 写出一两个例子填在横线下。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
