二年级语文下册园地一？二年级下册语文园地一生字有：厅（大厅）；餐（餐厅）；塔（宝塔）等。1、厅：4画，左上包围结构，部首：厂。组词：餐厅，大厅，前厅，客厅，花厅，过厅。2、餐：16画，上下结构，部首：食。组词：餐厅，美餐，中餐，那么，二年级语文下册园地一？一起来了解一下吧。
教学目标:
1、学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字帆早方法，巩固识字，积累词汇。
2、通过口语交际，培养学生的观察能力和听说能力。
3、通过引导学生发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处，以培养学生的观察力和想象力。
4、使学生乐于展示自己的作品以及收集到的资料，并善于学习睁轿册别人好的地方。
教学重点：
发现“加偏旁”的识字方法、进行口语交际
教学难点： 口语交际
第一课时
一、设计理念：
这一课时包括“我的发现”和“日积月累”两部分内容，知识丰富，形式多样。教学时，我采用游戏的方式，带领学生在语文乐园里“逛迷宫”、“过字桥”、“练嘴皮”、“赏对联”，引导学生自主探究，乐学善思。
二、教学流程：
（一）谈话导入：
同学们，今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家觉得怎么样？好！首先我们来“逛迷宫”。
（二）“逛迷宫”
1、寻找“燕子”和“剪刀”的相似之处。
用课件打出“燕子”以及其它的事物，并依次标上序号。
二年级下册语文园地一生字有：厅（大厅）；餐（餐厅）；塔（宝塔）等。
1、厅：4画，左上包围结构，部首：厂。组词：餐厅，大厅，前厅，客厅，花厅，过厅芦扮扰。
2、餐：16画，上下结构，部首：食。组词：餐厅，美餐，中餐，就餐，野餐，餐布。
3、塔：12画，左右结构，部首：土。组词：宝塔；灯塔、铁塔、佛塔、电视塔、金字塔。
4、宝：8画，上下结构，部首：宀。组词：宝塔、宝库、宝贵、珍宝、宝贝、至宝。
5、理：11画，左右结构，部首：王。组词：理发师、管理处、处理、道理、理发、管理。
6、管：14画，上下结构，部首：⺮(竹)。组词：管理处、尽管、管理、管束、掌管、保管。
7、剧：10画，左右结构，部首：刂。组词：露天剧场、京剧、急剧、恶作剧、加剧、剧烈。
8、询：8画，左右结构，部首：讠。组词：咨询处、询问、咨询、质询、缺慎查询、探询。
9、咨：9画，上下结构，部首：口。组词：咨询处、咨询、咨访、咨文、咨嗟、怨咨。
10、亭：9画，上下结构，部首：亠。组词：湖心亭、亭台楼阁、亭皋、亭子、亭长、亭榭。
二年级下册语文园地一优美句子：
1、春天像妈妈的手，轻轻地摸摸小河，小河咯咯地笑了。
【学习目标】
1．能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。
2．能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。
3．能积极参与找春天的实践活动，主动与同学谈悄交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情。
4．能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐。
【课前准备】
1．多媒体课件：喊纤有相似特点的事物图像和春天美景音像。
2．师生收集与春天有关的信息资料（图片、照片、音乐磁带、诗词、绘画作品……）
3．组织学生参加“找春天”的实践活动。
【教学过程】
一、我的发现
1．创设情境，导入新课。
多媒体画面：春姑娘撒花变成图上事物。配音：嗨，欢迎同学们来到“语文园地”——“小小观察台”，仔细观察，你发现了什么？
2．观察比较，发现朋友。
导语：请赶快认识画上的事物，哪些能成为朋友。你是怎样发现的？
3．观察联想，练说句子。
（1）同学们观察得真仔细，找到了一对对朋友，再想想，怎样把你的'发现说得更明白、具体。
语文二年级下册《语文园地一》中的宽带网是以“花”为专题的。我在此整理了语文二年级下册《语文园地一》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文二年级下册《语文园地一》教学设计1
【教学目标】
1、能仔细地观察图画，发现事物之间的相似特点。用“……像……”说清楚自己的发现，培养观察能力和表达能力。
2、能自主根据形声字特点进行识字。积累语言。
3、能积极参与有关春天的实践活动，主动与同学交流春天里的发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的情感。
4、能用自己喜欢的方式收集、展示和本组课文有关的信息资料，与同学共享快乐。
【重点难点】
1、重点：
认字、口语交培唤山际、积累语言。
2、难点：
用“……像……”说话，口语交际，收集资料。
【教学方法】
自主探究识字、小组合作、交流共享。
【教学准备】
投影仪、生字卡片、收集资料。
【课时安排】
3课时。
【教学流程】
一、创设情境，激发兴趣
1、你们看，老师给你们带来了一些图片。
(出示图片)
2、观察比较，发现朋友：
请赶快认识画上的事物，哪些能成为朋友。你是怎样发现的?
3、观察联想，练说句子：
⑴同学们观察得真仔细，找到了一对对朋友，再想想，怎样把你的发现说得更明白、具体。
身为一名刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的二年级下册《语文园地一》教学反思，欢迎大家分享。
二年级下册《语文园地一》教学反思 1
本单元是第一单元，所以在学完后要注意学生识字方法的巩固，记忆。在做练习时应积极给予学生指导，尤其是方法的指导。
本次我的发现的设计能通过具体的事物，引导学生观察联想，进行探究性学习，在有趣的活动中，在联系已知经验和生活经验中，发展语言，发展思维。“读读背背”中“我会填”的练习，让学生在自学生字中发现规律，在空中运用语言，充分尊重学生、培养学生自主性。本次口语交际设计，学生能充分参与交际的情境，激发兴趣，创设全体同学参与的条件，激励学生在多向互动的动态式活动进行对话，发表独特感受，培训口语交际能力。而在“展示台”这个环节，学生自选展示内容，展示方式，在游戏中体验成功的喜悦，感受春光美丽，语言的勉力。在宽带网栏目中拓展知识，学习收集、处理、加工信息，培养主动自学的能力。
本次要求学生“把自己在春天里的发现写下来”的练习设计，主要是尝试和开拓新课改理念指导下的第一学段写话教学不容忽视的三个核心问题。
以上就是二年级语文下册园地一的全部内容，“展示台”的主要任务是展示和交流本组语文实践活动的成果。“宽带网”是本册课本“语文园地”中新开辟的一个栏目，旨在拓宽学生语文学习的时空，提高和培养学生的语文素养。它是本组学习的进一步拓展与延伸。
