四年级思维导图语文？《一个豆荚里的五粒豆》思维导图 基础知识 基础知识结构图 生 字 生字结构图 掌 握 豌 wān（豌豆）按 àn（按照、按理、按铃）舒 shū（舒服、舒适、舒展）适 shì（合适、适龄、适用）恐 kǒng（恐龙、恐怕、那么，四年级思维导图语文？一起来了解一下吧。
四年级下册语文一单元的思维导图做法如下：
合上书，思考主要有几个方面的问题,并写下初级框架，对于每一分支，再次回忆该节的重要知识点，并继续向下细分，根据自己的思考过程把知识脉络呈现在纸上，完成后，打开书对照自己遗漏了哪些知识点，用不同颜色的笔补充到你画的图中。
做的时候总是控制不住去玩电脑，打字费了半天劲，做好后就没再看过，最后还是老老实实拿着书去背的——专业知举前老师整理得更好。我们最终目的是为了高效学习，思维导图知识一种学习方法，没必要片面追求。
不是所有学科都有必要画思维导图，像数学物理这样的科目，概念公式固然重要，但搭清章节思路相对清晰，其中“题”是主导，我们可以利用题作为知识归类的索引，以物理力学部分为例，下面这种总结不是要背的，而是要借此梳理概念。
思维导图：
思维导图（MindMap，又称脑图、心智地图）是表达发散性思维的有效图形思维。思维导图运用图答扰文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
如下图所示：
《白公鹅》 原文：
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步指睁态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一小会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙零乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲的、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
可是最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要神逗雹赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。
四年级上册语文第三单元思维导图怎么画如下:
按照阅读和写作两大块来制作，比如在阅读方面，可以按照不同的文体（记叙文、议论文、说明文、、诗歌等等）来画。
下面给你两个简单的导图例子，相信聪明的你能够悟出其中的门道，画出更加漂亮、全面、实用的思维导图来。
拓展： 思维导图又叫心智导图是表达发散性思维的有效的图形思维 ，它简单却又很有效，是一种革命性的思维。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类。
思维导图返斗差是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、漏皮记忆或是想法--包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节销晌的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
用思维导图学习，可以锻炼孩子的逻辑思维能力、总结归纳能力，把看似分散的知识点连成线、结成网，使知识化、规律化、结构化；知识化的力量是很强大的，根据一定的结构组织起来的力量绝对不是个体力量的简单叠加，而是呈几何级数增长。就好比是捡葡萄，你一粒一粒捡，恐怕最多拿几十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多几十倍。思维导图就是帮你找到正确的路径，走出最短的距离，让学生学习起来更轻松。
下面分享部编版语文四年级语文《一个豆荚里的五粒豆》思维导图，希望对大家有所帮助：
《一个豆荚里的五粒豆》思维导图
基础知识
基础知识结构图
生 字
生字结构图
掌 握
豌 wān（豌豆）
按 àn（按照、按理、按铃）
舒 shū（舒服、舒适、舒展）
适 shì（合适、适龄、适用）
恐 kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）
僵 jiāng（僵硬、冻僵、僵持）
硬 yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）
枪 qiāng（手枪、枪支、激光枪）
耐 nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）
探 tàn（探身、探头、探望）
愉 yú（愉快、愉悦、欢愉）
曾 céng（曾经、未曾、何曾）
会 认
荚 jiá（豆荚、皂荚、荚果）
预 yù（预定、唤模预习、预感）
揭 jiē（揭露、揭发、揭晓）
啪 pā（啪啪、劈劈啪啪）
苔 tái（青苔、绿苔、苔藓）
囚 qiú（囚犯、死囚、囚禁）
框 kuàng（门框、方框、条条框框）
溢 yì（洋溢、溢出、才华横溢）
多音字
称
chēng（称号）
chèn（相称）
和
hé（和平）
hè（附和）
huó（和面）
涨
zhǎng（涨潮）
zhàng（头昏脑涨）
曾
zēng（姓曾）
céng（曾经）
词 语
词语结构图
理解词语
舒适：给人以安乐舒服的感觉。
四年级语文思维导图做法如下：
1、首先，打开四年级语文课本，将课本中的各章节知识点进行分类总结，比如古诗、散文等。
2、打开浏览器，通过百度搜索需要使用的思维导图：GtMind。点击第一个搜索结果进入。
3、进入后，点击免费创作，开始制作四年级语文思维导图。
4、在左上角选择新建文件，之后点击新建脑图。
5、打开空白的思维导图后，双击中心节点，输入中心内容，比如“四年级语文下册”。
6、按下Tab键可依次添加二级节点、三级节点，双击该节点即可输入内容，比如第一单元、第二单元等等。
7、最后，制作好的语文思维导图还可以在右上角直接点击导出进行保存。
思维导图是源纳做一款简单易用的思维，正被越来越多的人广泛使用，在提高教学效果方面成效显著，为学生学习和复习节省茄歼大量时雹衡间，提高学习效率。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图具有人类思维的强大功能。
以上就是四年级思维导图语文的全部内容，四年级上册语文七八单元思维导图绘画小技巧（可参照下图）：将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。
