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一年级古诗配图,1~2年级一诗一画

  • 一年级
  • 2025-11-01

一年级古诗配图?古诗的插图画法如下:1、先在画纸的左侧画出来一个诗人的形象,可以是背影。2、画出诗人脚下的石头,代表瀑布旁边。3、接着画出来天空的云朵,三四朵云彩即可,飘散在画纸的右边。4、在右侧画出来瀑布的样子,并将瀑布周围补充完整。5、最后开始上色,诗人用棕色、那么,一年级古诗配图?一起来了解一下吧。

1~2年级一诗一画

一年级上册有不少古诗,比如王维的《画》

【原文】

王维〔唐代〕

远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

【译文】

远看高山色彩明亮,走到近处却听不到水的声音。

春天过去了花仍在争奇斗艳,人走近了鸟却没有被惊动。

【注释】

色:颜色,也有景色之意。

惊:吃惊,害怕。

【赏析】

此诗描写的是自然景物,赞叹的却是一幅画。前两句写其山色分明,流水无声;后两句描述其花开四季,鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。全诗对仗工整,尤其是诗中多组反义词的运用,使其节奏清晰,平仄分明,韵味十足,读着琅琅上口。全诗读起来似乎行行违反自然规律,其实正是暗中设谜,写出了画的特点。

“远看山有色”远山含笑,有色便是好山,何为有色?清秀俊朗红湿绿垂是色,寒色苍苍亦是佳色,奇傀峭拔也是异色,只因其距离而产生美感,让人觉其有无限的风光。此乃是“静境”,静境之美出乎首句,在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪,一开始就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的欣赏美的资格。

一年级古诗配画100幅

村晚的诗配画怎么画

村晚的诗配画的画法如下:

1、首先画一个边框,在底部画一些小草,左下角画一头牛,牛背上画一个小朋友。

2、然后在右上角画一个月亮,顶部画一个方形的边框,中间画上草地和河流,背景画一些大山。

3、接着开始上色,右上角的月亮用黄色涂,左下角的牛用棕色涂,小朋友用黄色、红色和蓝色涂,草地用绿色涂,河流用蓝色涂,大山用灰色涂,中间的边框用橘色涂。

4、最后在边框内写上古诗,整理一下画面,村晚古诗配画就画好啦!

插画的目的以及意义:

插画的目的是起到艺术欣赏作用或对正文内容起补充说明,意义是使文字意念变得更明确清晰。插画是一种艺术形式,以其真实的生活感、直观的形象性、美的感染力,已广泛用于现代设计的多个领域。手绘插画需要美术功底要求最高、应用广、展现内容丰富。

古诗的插图怎么画

古诗的插图画法如下:

1、先在画纸的左侧画出来一个诗人的形象,可以是背影。

2、画出诗人脚下的石头,代表瀑布旁边。

3、接着画出来天空的云朵,三四朵云彩即可,飘散在画纸的右边。

4、在右侧画出来瀑布的样子,并将瀑布周围补充完整。

古诗配图100张

一年级上册语文课本的古诗有《咏鹅》、《江南》、《画》、《悯农》、《古朗月行》、《风》。

1、《咏鹅》

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

译文:白天鹅啊白天鹅,脖颈弯弯,向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿水面,红红的脚掌拨动着清清水波。

2、《江南》

江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,

鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,

鱼戏莲叶北。

译文:江南又到了适宜采莲的季节了,莲叶浮出水面,挨挨挤挤。在茂密如盖的荷叶下面,欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿,一会儿又忽然游到了那儿,说不清究竟是在东边,还是在西边,是在南边,还是在北边。

3、《画》

远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

译文:远看高山色彩明亮,走到近处却听不到水的声音。春天过去,可是依旧有许多花草争奇斗艳,人走近,可是鸟却依然没有被惊动。

4、《悯农》

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

译文:盛夏中午,烈日炎炎,农民还在劳作,汗珠滴入泥土。普天之下,没有荒废不种的田地,却仍有劳苦农民被饿死。

5、《古朗月行》

小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

仙人垂两足,桂树何团团。

一年级简单好看诗配画

在小学一年级,学生会接触到一些经典的古诗,其中《鹅鹅鹅》和《锄禾》是学生必背的古诗。《鹅鹅鹅》描绘了鹅的生动形象,其文字简单易懂,非常适合小学生学习。而《锄禾》则讲述了农民辛勤耕作的场景,通过这首诗可以教育孩子们珍惜粮食,懂得感恩。这些古诗不仅能够帮助孩子们学习古文,还能够培养他们的文化素养和道德情操。

除了《鹅鹅鹅》和《锄禾》,小学生必背的75首古诗中还包括《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》、《画》等。这些古诗不仅语言优美,而且富含哲理,能够帮助孩子们理解生活中的美好和真理。《静夜思》表达了诗人在寂静夜晚对家乡的深深思念,而《春晓》则描绘了春天的美丽景色。《咏鹅》则通过鹅的形象,赞美了自然界的美好。《画》则是通过一幅画,传达了诗人对生活的感悟。

为了让孩子们更好地理解和感受古诗的魅力,很多学校和教育机构会为这些古诗配以精美的插画。这些插画不仅能够帮助孩子们理解古诗的内容,还能够激发他们对古文化的兴趣。通过这样的方式,孩子们不仅能够学习到古诗,还能够培养他们的审美能力和想象力。在学习古诗的同时,孩子们也能够感受到古文化的魅力,从而更好地传承和发扬中华文化。

古诗的学习不仅仅是为了考试,更是为了培养孩子们的文化素养和道德情操。

1—2年级古诗配画

莲花盛开的夏日里,天真活泼的儿童,撑着一条小船,偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花,早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的,不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹,得意忘形地大摇大摆划着小船回来,小船把水面上的浮萍轻轻荡开,留下了一道清晰明显的水路痕迹。

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