对星星说的话一年级？天上，星星一眨一眨像眼睛，月亮弯弯像香蕉，他们在聊天呢。星星说:“你瞧，地上有茂密的森林，一望无际的草原，美丽的花园，多美啊!”月亮听了对星星说“要不我们到人间走一遭。”说完他们就来到地球，月亮变成香蕉挂在了树上，被一个饥饿交加的行人吃了。星星变成了小猴光光的眼睛，那么，对星星说的话一年级？一起来了解一下吧。
一个秋天的晚上，我躺在学校宿舍里，怎么也睡不着。四周静悄悄的，不时传来秋虫的鸣叫声。同学们睡的可香了。
我失眠是因为白天有一个同学说我：“你‘弄’字都不会写，真笨！”我心里一直很难过。这时，从天上滑下一颗亮闪闪的小星星，它对我说：“你有不开心的事吗？我来帮你吧！”我伤心的说：“你是帮不了我的” 。突然，我想起妈妈的话：不开心就多找朋友说说话。可是我的好朋友们现在都睡着了，我跟谁说呢？我看着窗外对我眨着眼睛的小星星，马上说：“小星星，我们做个朋友吧！”小星星高兴的点点头。
我们说了很多知心的话。突然，小星星问了我一个奇怪的问题：“你有爸爸妈妈吗？你们一定都有，可是我的爸爸妈妈不知道在哪里！”我想起我们班上有个女同学，她的爸爸妈妈在她一岁的时候就离婚了，她一直和她的外婆住在一起。现在她快九岁了，只见过爸爸六次，妈妈十次！她真的好可怜！我三岁的时候，爸爸妈妈也差点分开，幸好在我们的共同努力下，她们又和好了，好险啊！
“我们不说这些伤心的事，好吗？”我对小星星说。小星星就问我；“你的爱好是什么？”我告诉它：“我喜欢唱歌、跳舞、奥数、画画、语文，你呢？”，小星星说：“我喜欢‘闪’”，话音刚落，它就真的不见了！我也进入了甜蜜的梦乡……..
看着夏日的星空你想说什么？想说的话如下：
1、湛蓝的天空，闪烁着明亮的星星，就像一个巨大的棋盘，上面堆满了棋子，就像一群顽皮的孩子在玩游戏。
2、满天的星星都充满了感情，在天真的、执着的注视着这个世界，仿佛用明亮的眼睛诉说着一个美丽动人的神话。
3、星星总是那么吵杂地散落在天边，即使力量微弱，也要努力地发光。它在笑，它的影子布满了天空。
4、有些小星星像调皮的孩子，若隐若现；有的还会偷偷地对你做个笑脸，跟你捉迷藏！
5、看，最亮的几颗，一闪而过，虽然没有月亮的白，但那点光亮，已经足以使夜空灿烂迷人。
6、夏日美丽的星空，更让人心旷神怡，沐浴在清凉的清风中，仰望着天空中美丽的繁星，那是多么幸福的事情啊！
7、天上的星星在闪烁，像孩子们的大眼睛充满了童心，闪烁着，数不清，给我们带来无尽的欢乐。
8、美丽的星空下，天上没有一片云彩，深蓝色的天空，点缀着钻石般的星星。它们可爱而神奇，美丽而有趣。
9、星星真淘气，一会儿躲在云妈妈的怀里，一会儿躲在云妈妈的背后，一会儿躲在云妈妈的脑袋后面。
10、星星是每个人心中的花朵，星星是舒适而美丽的梦想，星星是人类最正确的保证，星星是宇宙中最长寿的。
从前有个小女孩,想够着天上的星星.她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光.她想,要是她拿得着星星,那该多么快乐啊.她问父母,他们能不能把星星摘下来给她,他们只是叫她别发傻.尽管如此,她要入睡时还在想,她是多么希望得到星星啊!
有一天,她独自去找星星.她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去,对贮水池说：“请问,你看见过天上的星星吗?”
“啊,看见过,”贮水池说：“星星经常到我的水里来玩.你跳进来游泳吧,也许会找到它们.”
小孩子跳进贮水池,游呀,游呀,但还是找不到星星,只找到一条小溪.她问小溪：“你看见过天上的星星吗?我非常想拿到星星.”
“啊,看见过,”小溪回答说：“星星常常下来,在我的岸上玩.你涉水走吧,也许能找到星星.”
于是她涉水走去,走呀,走呀,走得累了,还是没有找到天上的星星.她来到一块草上,仙女们正在那儿玩呢.
“请问,”小女孩问仙女们,“你们看见过天上的星星吗?我很想知道什么地方可以找到星星.”
于是,小女孩就翩翩起舞,跳呀,跳呀,但还是找不到星星.这时,她非常累了,便坐下哭起来.
“我游泳,我涉水,我跳舞,”她说,“还是没有找到星星.
1、小女孩对小星星说：“你好，小星星，你真漂亮！你的眼睛一眨一眨的，发出的光多么明亮！小星星，跟我做个朋友好吗？”
2、小女孩对小星星说：“天上的星星又亮又多，怎么也数不清，好漂亮啊！”
3、小女孩对小星星说：“好美丽的星星呀！我多想摘一颗啊！”
说话写话教学，主要指针对6——8岁儿童所进行的口头语言与书面语言训练，主要由听、说、读、写四方面内容共同组成，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
扩展资料
“看图写话”比“看图说话”的优势：
“看图说话”其实质作用在于对学生进行阅读和理解能力训练，听、说、写几方面的训练并不突出。同时看图说话也课堂中的图片存在说教过多，远离学生生活等方面的情况，无法引起学生的共鸣与更大的参与热情。只有在老师不停的引导下学生才恍然大悟，勉强“理解”。学生没有强烈的表达、倾听和参与愿望的课堂，很难达到“听与说”能力培养的应有效果。
与看图说话相比，说话写话增加了四个点的内容，
1、重和应用了当代最新的脑科学研究成果，成为学科教育与脑科学两大学科相结合的交叉性学科研究成果，能够根据学生的大脑发展和认知规律来进行学习设计；
2、合了学生的年龄特征和认知规律，只有感性、直观、生动的形象，才更容易引起学生的兴趣和参与度，而看图说话中的理性推理违背了学生认知规律；
3、幼儿不懂语法，不懂句子结构，但也可以把话说得很明白很通顺很生动，原因在于最初阶段的人类语言的学习和应用是需要整体感知的，而不是肢解分析的，说话写话体系通过整体感知才实现语言功能的学习和提高。
绝对想对星星说的话有很多，以前有一个传说，就是说地上一个人死了之后就会升上空中，变成天上的一颗星星，守护着，家人，所以这个时候我想对我离去的家人说一句，你们在天堂还好吗？为了开不开心？快不快乐？我在人世间的话，会好好的努力的活着的，你们不要为我担心，也不要为我难过，虽然胆之间是有困难的，但我相信解决的方法总比困难要多，我一定会通过自己的努力好好的去实现我自己的目标，以及你们对我的期望
以上就是对星星说的话一年级的全部内容，星星就像一颗颗璀璨的钻石，挂在夜晚的天空，我想对你说，星星，你在想什么？你到底是怎么样的一颗星星呢？你是炙热的，你也许是寒冷的，但是你永远都范亮着光芒，让我能够看到你的光芒，让我能够想象象你的模样，星星，你是那么的璀璨，你是那么的光辉，我是多么的想到你的上面去错一做客，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
