小学作文视频教学？1.先写上年月日、天气。2.这一天都做什么了。3.日记最好在晚上（或明早）写，好把这一天都完整地记下来，虽说一年级不用写的那么好，但从小就养成好习惯也是必要的）。那么，小学作文视频教学？一起来了解一下吧。
针对五年级孩子语文学习的问题，建议从系统性、趣味性和基础巩固三个方面选择教学资源，以下为具体推荐方向及注意事项：
一、 精品课程推荐
国家中小学智慧教育平台（官方资源）
涵盖部编版五年级语文同步课程，由特级教师录制，课程严格对标课内知识点（如阅读理解技巧、作文结构分析）。建议按单元进度配合学校教学使用。
《平说古文》系列（针对文言文启蒙）
通过动画+故事的形式讲解《世说新语》等短篇文言文，每集8-10分钟，适合利用碎片时间培养语感。
《大语文洋葱课》
将成语、古诗与历史背景结合，用闯关模式设计课程，尤其适合对历史感兴趣的男孩。
二、 专项训练资源
字词基础：选择带听写功能的APP（如"语文听写100分"），可自定义五年级上册词语表。
阅读理解：推荐《阅读理解三步法》实拍课程（B站），演示如何用"划关键词→找中心句→分题型答题"的标准化流程解题。
作文提升：可观看《作文开头的20种方法》这类微课，避免选择空泛的"满分作文"套路教学。
《小学语文作文视频教程》百度网盘资源免费下载
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写作水平不是一天两天就能提高，它需要不断的积累。看课外书是最简单的提升（文学类的比较好），但是现在的学生很少肯看书。所以，一个环境很重要，良好的环境亦能使学生有了学习的兴趣。
小学一年级是打基础的阶段。孩子在学语文时，只要一步一个脚印地努力前行，过好学习语文的五道关，即拼音关、识字关、写字关、朗诵关和写作关，就能为学好语文打下坚实基础了。 学好拼音是小孩子学习语文的关键，教孩子区分哪些是字母表，哪些是声母表，哪些又是韵母表;还要弄懂声调符号的变化等，平常要结合具体的字进行练习。做到从认识，到会拼，再到能正确拼读。小孩子的接受能力是非常快的，学拼音如同学说话一般自然，只是现在的他们已经会思考并且有了自己的一些小思想。所以在愉快中学习，会使孩子更放松和更可能与你“合作”!拼音要反复地练，你不要那么死板地教，孩子在学校已经背着手“正正经经”地拼了半天了，父母在家里，只要陪着孩子复习一下就足够了，家长可以拿着那些和课本不一样的精美的拼音卡片与孩子一起在游戏中学习，充分地调动起孩子的学习兴趣。 其实，很多孩子在没有上小学时，就已经学会许多汉字了，不过家长也只是教他们认识这个字如何写或如何来读。要知道，小学的语文课可不只是会读会写就是最终目的了，孩子识字学习的任务可重着呢，他们要试着区分每个字的偏旁部首，以免误读成别字。中国的汉字是很难学习的一种文字，什么形近字和同音字，还有多音字总会使初学者眼花缭乱，对那些天资不是很好的小孩子们来讲，学起来会更吃力。
部编版语文三年级下册 习作《看图画，写一写》公开课优质课课件教案视频概要
教学目标：
充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
通过看视频记录以及口语表达，学生能够体会连续性动词的逻辑性，以及用词的严谨性。
使学生进一步体会到修改作文的重要性，能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。
了解并学会运用追问法以及慢镜头法，把图画中的故事，特别是放风筝的过程写清楚，并愿意将学到的写作技巧运用到平时的习作中。
教学重点：
学习通过追问法和慢镜头法进行动作描写。
教学难点：
熟练运用追问法和慢镜头法进行细致的动作描写。
媒体准备：
课件
学生的习作
放风筝相关视频
教学过程：
直接导入，激发兴趣
同学们，今天我们来上一节特殊的作文课——导改课。让我们一起探索如何更好地通过图画来编写故事。
反馈习作情况
回顾上节习作指导课，我们围绕放风筝这一主题进行了写作。
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