四年级上册数学简算？1、运用加法的交换律、结合律进行计算。要求学生善于观察题目，同时要有凑整意识。如：5.7+3.1+0.9+1.3等。2、运用乘法的交换律、结合律进行简算。如：2.5x0.125x8x4等，如果遇到除法同样适用，或将除法变为乘法来计算。如：8.3x67+8.3+6.7等。3、运用乘法分配律进行简算，那么，四年级上册数学简算？一起来了解一下吧。
6000÷125=(1000×6)÷125=6×1000÷125=6×(1000÷125）=6×8=48
解：18×208÷100X1000=[（20-2）×（200+8）]×（1000÷100）=（4000-400+160-16）×10=3744×10=37440
1、运用加法的交换律、结合律进行计算。要求学生善于观察题目，同时要有凑整意识。
如：5.7+3.1+0.9+1.3等。
2、运用乘法的交换律、结合律进行简算。
如：2.5x0.125x8x4等，如果遇到除法同样适用，或将除法变为乘法来计算。如：
8.3x67+8.3+6.7等。
3、运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。
如：2.5x（100+0.4），还应注意，有些题目是运用分配律的逆运算来简算：即提取公因数。
如：0.93x67+33x0.93。
4、运用减法的性质进行简算。减法的性质用字母公式表示：A-B-C=A-（B+C），同时注意逆进行。
如：7691-（691+250）。
5、运用除法的性质进行简算。除法的性质用字母公式表示如下：A+B+C=A+（BxC），同时注意逆进行，如：736+25+4。
6、接近整百的数的运算。这种题型需要拆数、转化等技巧配合。
如：302+76=300+76+2，298-188=300-188-2等。
7、认真观察某项为0或1的运算。
如：7.93+2.07x（4.5-4.5）等。
我们可以先算18×208。除以括号100×1000。这样的话可以使数少一点，再加上我们18×208可以再盛。生成，我们可以把208。生成，我们可以把208。
在数的运算中，有加（+）、减（-）、乘（×）、除（÷）四种运算，我们在数学上又为了能更简便计算它们，简称称作简算，简算有以下几种（公式详见在常用特殊数的乘积、及简算公式） ：
加法：（加法交换律） (加法结合律）（近似数）
乘法：（乘法交换律）（乘法结合律）（乘法分配律）（乘法分配律变化式（四个））
减法：（减法的基本性质）（近似数）
除法：（除法的基本性质）（商不变的性质）
简便运算
这是小学数学计算题中最常见的一种。从学生一开始接触计算就从各个不同的角度渗透了简便运算的思想，到了四年级在计算题中简便运算则做为独立的题型正式出现，它是计算题中最为灵活的一种，能使学生思维的灵活性得到充分锻炼，对提高学生的计算能力将起到非常大的作用。 何谓简便运算，这是一个非常简单的问题，但要正确地理解它，决不能为了追求简便的形式而进行简便运算。对此，我的理解是：简便运算应该是灵活、正确、合理地运用各种定义、定理、定律、性质、法则等等，改变原有的运算顺序进行计算，通过简便运算要大幅度地提高计算速度及正确率，使复杂的计算变得简单 。也就是说：最重要的是灵活、合理地运用各种定义、定理、定律、性质、法则。尤其要强调“灵活”、“合理”。
以上就是四年级上册数学简算的全部内容，在进行数学计算时，简便方法可以帮助我们更快地得出结果。以6000÷125为例，我们可以通过分解因数来简化这个除法运算。具体步骤如下：首先，我们注意到1000是6000的因数，125也是1000的因数。因此，可以将6000表示为1000乘以6，即6000=1000×6。接下来，我们将6000÷125写为(1000×6)÷125。接下来，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
