三年级退位减法？1000-96=904，验算：904+96=1000 个位的0-6不够，从十位借一个，变成10-6=4，（把10两个数字看成是个位数字）。加法是减法的逆运算，同理，减法是加法的逆运算。互相可以验算。那么，三年级退位减法？一起来了解一下吧。
第一步：让孩子熟练地学会数数。要求是：
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中漏改碰间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。
数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：
例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从
11往前数，往后数。
第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大？12与4哪个大？
第四步，让孩子学会念题。很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，
却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是
把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
第五步，教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？
例如：15，个位是5，十位是1。
第六步教孩子进行计算：
1、数手指加减法：
加法例如：15+2= 我歼渣们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩
子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面
是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。
亲爱的老师们，大家晚上好罩友，今天我是奉学校领导之命来和大家共同探讨20以内退位减法的教学方法，因为我没有幼儿园教学的经验，也不了解幼儿园的教材和知识结构，仅仅就我对小学阶段退位减法的一些看法和大家交流一下，如有不当之处，请多提宝贵意见。
20以内的退位减法是小学一年级下学期的一个教学难点，在计算减法时也是最基础的、最重要的，比如：在二、三年级的百以内减法，万以内减法中，我们会告诉学生个位不够减向十位退一，十位不够减，向百位退一，百位不够减，向千位退一……，以此类推，通过知识的迁移再大数的减法学生也会算，其实每一数位上的计算最终还是要转化成20以内的退位减法，可见答穗它的重要性。20以内的退位减法是在孩子已经认识了20以内的数、掌握了10以内的加减法以及20以内的进位加法的基础上来学习的。基本上是化退位为不退位。从大的方面分有两种方法，“数数法”和“数字推理法”。数字推理法又可以分为“破十法”、“平十法”、“想加算减法”、“多减加补法”。
举例： 13-9=？
（1）“数数法”
孩子很可能从13个里一个一个地去减，减去9个后，还剩4个。这种算法是最原始的也是最基本的方法，它的基础是孩子已经学会数20以内的数，有部分孩子会通过“数”的方法来实现“减”的目的。
从8点10分开液尺念始减，煎25分钟，首先8点十分困备的那十分可以先被剪掉，这样你还要再闹困减15分钟，即在8:00的基础上减十五分就是7:45。所以是7:45出门的。
本是对退位减法怎么教-三年级上册数学辅导-通过画图分析数量关系问题的讲解。本视盯笑频适用于老师洞则州课前纳蔽预习及翻转课堂的教学以及后进生的精准辅导，也适用于家长对孩子的作业辅导。
例如：1000-96
1000-96=904，验算：904+96=1000
个位的0-6不够，从十位借一个，变成10-6=4，（把10两个数字看成是个位数字）。
加法是减法的逆运算，同理，减法是加法的逆运算。互相可以验算。
竖式计算如下：
扩展资料
退位减法，数学专有名词，也可以称作借位减法。
以上就是三年级退位减法的全部内容，左是西来右是东，小朋友们要分清。3、退位减法 退位减法要牢记，先从个位来减起，哪位不够前位退，本位加十莫忘记，如果隔位退了1，0变十来最好记。4、加减之歌 两数合一个，加法来帮助。原来减拿走，得到剩余数。
