二年级写话教案？3、比较谁的理由更充分。四、课堂写话 1、将口语练习转换为书面文字。2、注意介绍动物特点和理由的条理性。五、写话展示 1、每组推荐代表展示写话成果。2、强调文明听讲，提问和补充需待同学说完。3、展示写话的工整、通顺性。六、课堂总结 强调小动物是人类的朋友，教育学生爱护小动物，保护生态平衡。通过此课，学生不仅能够表达个人喜好，还学会了倾听他人观点，那么，二年级写话教案？一起来了解一下吧。
教学目标：
本课旨在培养二年级学生能够大胆表达自己想要养的小动物以及喜欢的理由，同时，增强他们做文明听众的意识，学会倾听他人观点并适时补充自己的看法，进而培养热爱小动物的情感。
教学重点：
1、学生能够自信地讲述自己想要养的小动物及其特点，并说明喜欢的理由。
2、培养学生对小动物的热爱之情。
教学难点：
学生在小组交流时，需学会做文明听众，不打断他人，而是适时补充自己的看法。
教学时间：
本课预计为1课时。
教学过程：
一、谈话导入
通过与学生的互动，了解他们对小动物的喜好，激发学生兴趣。
预设问题：大家喜欢小动物吗？如果现在可以养一只小动物，你想养什么？
播放音乐：小花猫。
二、写话指导
1、确定写话对象，进行口语练习。
2、说明养小动物的理由。
3、思考并描述自己最想养的小动物，其特点和为何喜欢。
三、小组交流
1、小组内轮流分享养小动物的理由。
2、明确交流规则：轮流讲、清晰表达。
3、比较谁的理由更充分。
四、课堂写话
1、将口语练习转换为书面文字。
2、注意介绍动物特点和理由的条理性。
五、写话展示
1、每组推荐代表展示写话成果。
2、强调文明听讲，提问和补充需待同学说完。
3、展示写话的工整、通顺性。
六、课堂总结
强调小动物是人类的朋友，教育学生爱护小动物，保护生态平衡。
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的写话教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写话教案 篇1
教学目标：
1、能够大胆说己想要养的小动物和它的特点，说己喜欢的理由。
2、做文明听众，不乱打断同学，可以适时补充自己的看法。
3、培养热爱小动物的情感。
教学重点：
1、能够大胆说己想要养的小动物和它的特点，说己喜欢的理由。
2、培养热爱小动物的情感。
教学难点：
做文明听众，不乱打断同学，可以适时补充自己的看法。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、谈话导入
大家喜欢小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？
学生自由畅谈。
预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗……
播放音乐：小花猫。
二、写话指导
1、确定你要写话的对象，进行说话练习。
2、说明自己养这只小动物的理由。
语文s版二年级下册教案第82页看图写话的题目为：一幅春天的大图，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小图
整体的写话思路如下：
一、联想思考
我们现在是什么季节？冬天过后呢？你喜欢春天吗？为什么？
二、整体观察，练习说话。
△这是一幅春天的图，多美啊！
△让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？
△刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。
——看图：
△天空中有什么？
——天空中有太阳和燕子。
△这句话说得很清楚。
△小河边有什么？
△先看看近处，再看看远处都有什么？
——小河边有柳树，有桃花，有迎春花，有小鸟还有小草。（点评：他把这么多的景物，用有什么，有什么，还有什么？这样的一句话说清了。）
——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。
（点评：他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。）
△大家向他们这样，小声说说。
△指名说。
△小河里有什么？
——小河里有小鱼还有人划船。
△刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。现在我们按这个顺序说一说。
三、自主选择，扩展句子。
△图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
学生本身词汇量变大。通过查询小学生语文课本相关信息得知，到二年级下册学生的词汇量明显变大，所以出现二年级语文下册写话的单词多的现象。《写话》小学教案教学目标:
1、仔细观察图画,按一定的顺序说出画面内容,并能把自己观察到的景物写下来。
2、激发对生活,对大自然的热爱之情。
第一学期主要分成这样三讲： 第一讲 听笑话写片断 旨在激发写作兴趣，写出大概内容。写话中，激发他们写作的兴趣是非常重要的，先得吸引他们，才能让他们喜欢写作。如笑话《古怪的名字》，内容是这样的： 一次，由于语文张老师生病，班上来了一位语文代课李老师。发作业本时，他叫了一声“乌贼”，班上无人回答。于是，他一连叫了三声“乌贼”，才见一个学生站了起来，脸涨得通红。原来他叫“乌贝戎”，把“贝”与“戎”连在一起了，成了一个“贼”字。接着，李老师又叫了一声“李小刚”，有人拿走了本子。然后，老师又叫了一声“白肚皮”，又是无人回答，大家感到奇怪。他又叫了三声“白肚皮”，这回轮到白月坡脸红了。原来他把“月”与“土”连在一起了，成了一个“肚”字，“皮”又远离“土”字。难怪李老师想不通了，这班上怎么会有“乌贼”啦、“白肚皮”这样古怪的名字呢，哈哈，原来是他们把自己的名字写得太潦草了，闹出了笑话。 第二讲 “词语葫芦串” 是让学生用多个词语来写话。因为二年级小学生的想象力非常丰富，我们要注意他们这一心理特点，既让他们有话可写，又可以让他们展开想象。 例如，给他们四个词语来写话：燕子、小鱼、轮船、大海 有的学生就写道：一个阳光灿烂的早晨，燕子在天上飞，小鱼在小河里游。
以上就是二年级写话教案的全部内容，语文s版二年级下册教案第82页看图写话的题目为：一幅春天的大图，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小图 整体的写话思路如下：一、联想思考 我们现在是什么季节？冬天过后呢？你喜欢春天吗？为什么？二、整体观察，练习说话。 △这是一幅春天的图，多美啊！ △让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
