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二年级看图写话猴子的,二年级小猴子踢球看图写话

  • 二年级
  • 2025-05-05

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小猴子面对着一条宽阔的河流,河水湍急,河面宽阔,它站在河边,显得有些犹豫。突然,它灵机一动,看到了河岸边的一棵大树,那棵树的树枝伸向了河中心。小猴子迅速地爬上了树,然后找到了一根粗壮的树枝,它紧紧地抓住树枝,小心翼翼地开始摇晃。树枝摇晃得越来越剧烈,终于,在树枝摇摆到最剧烈的时候,小猴子抓住时机,用力一跃,借助树枝的力量,它像一颗炮弹一样,迅速地跳到了河的对岸。

落地后,小猴子喘着粗气,望着那条河流,心中充满了成就感。它知道,这次过河的经历让它变得更加勇敢和聪明。从此以后,面对困难和挑战,它不再轻易退缩,而是寻找各种可能的方法,勇敢地去克服。

在回家的路上,小猴子遇到了许多小动物,它们都被小猴子的勇敢和智慧所感动,纷纷向它投来敬佩的目光。小猴子也向它们讲述了自己的过河经历,分享了自己找到的那棵树和树枝的故事。小动物们听得津津有味,纷纷表示要向小猴子学习,勇敢地面对生活中的困难。

小猴子的这次经历不仅让它学会了如何过河,更重要的是,它学会了如何面对困难和挑战。它变得更加勇敢、智慧和自信。从此,小猴子成了森林里的小英雄,所有的动物都尊敬它、爱戴它。而这次过河的经历,也成为了小猴子一生中最难忘的一段回忆。

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一天,小猴子冰冰和文文在水里划船玩耍。突然间,天空下起了大雨,船舱里很快积满了水。面对越来越多的雨水,小猴子们感到非常着急。这时,小猴冰冰提议:“要是我们在船底凿个洞,水就能流出去,这是个不错的主意。”小猴文文也认为这个办法可行。于是,它们拿起锤子和凿子,开始忙碌起来。

然而,洞凿好了后,船舱里的水并没有减少,反而小船开始不断下沉。两只小猴子意识到事情不妙,赶紧扒着船沿大声呼救:“救命啊!救命啊!”这个本想帮忙却弄巧成拙的故事告诉我们,做事之前应该先弄清楚情况,否则好心可能办坏事。

猴子通常体型中等,四肢长度相近或后肢稍长,尾巴长短不一。它们有颊囊和臂部胼胝,生活方式或树栖或陆栖。这是猴子共有的特征。大多数猴子头骨颅腔较大,呈球状,这是由于颌部较短、面部较扁造成的。眶后突发育形成骨质眼环,或完全封闭形成眼窝。猴子的鼻子通常较短,它们的嗅觉低于视觉、触觉和听觉,但有些低等猴子在大脑中拥有高度发达的嗅觉中枢,它们很大程度上依赖嗅觉行动。

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星期天,小猴邀请小熊一同前往公园。他们抵达公园后,发现公园附近有一座桥,桥下流水潺潺。小熊小心翼翼地走在桥上,而小猴却站在一块石头上。小熊提醒道:“不要站在石头上,那里很危险。”小猴回答:“没事,看看多有趣啊!”就在这时,天空中的两只小鸟飞过来,对小猴说:“站在石头上玩很危险,不小心会掉下去的。”小猴这才不情愿地从石头上跳了下来。小猴和小熊在公园里尽情游玩。他们一起玩水,一起登山,一起嬉戏打闹。

他们来到一座小亭子前,进去后,小猴觉得这里的景色太美了,想让人们都知道它来过这里。于是,小猴用腿勾住柱子,从兜里掏出毛笔,在另一根柱子上写下了:“孙小圣到此一游!”小熊看到后说:“这里是名胜古迹,你会破坏这里的美景的。”小熊将小猴拉下来,并和小猴一起擦掉了写的字。

回家的路上,小熊对小猴说:“破坏名胜古迹是不文明的,你说是不是呀?”小猴感到惭愧,低下了头,说:“我知道错了!”太阳公公看见了这一幕,高兴地笑了。小鸟们也看到了,它们唧唧喳喳地说:“小猴真是个知错能改的好孩子!”

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有一天,小猴子去果园摘了一篮子桃子,准备送给外婆。在去外婆家的路上,小猴子边走边唱歌,非常开心。突然,它被一个移开的井盖绊倒了,篮子里的桃子散落一地。小猴子揉揉摔疼的膝盖,心想:“如果我不把井盖盖好,别的小动物经过时也会摔倒。”于是,它决定把井盖放回原位。小猴子费力地搬动井盖,终于把它放回了井口。然后,它小心地捡起桃子,放回篮子里,继续高兴地去外婆家。

这个故事告诉我们,即使摔倒了,也要记得做好事,帮助别人。

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在阳光明媚的一天,小猴子们决定在河边绿意盎然的草地上踢球。它们玩得非常高兴,然而,不慎将球踢进了河里。看着球渐渐飘走,它们急得团团转,讨论着如何把球捞回来。有的猴子提议直接跳入河中去捡,但河水太深,不敢贸然行动。另一些猴子建议游泳去追,但水流太急,游不过去。这时,一只机智的猴子大声喊出了解决办法!它提议找来一根长长的藤蔓,将一端固定在树上,然后它们一个接一个地抓住藤蔓,像荡秋千一样被荡到河对岸,成功地将球捞了回来。恢复了球局的乐趣,小猴子们又能快乐地踢球了。

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