二年级下册应用题？小明在二年级下册数学课上遇到了一个有趣的数学应用题。题目是这样的：若三个空瓶可以换一瓶水，小明买了6瓶水，喝完后他通过借一个空瓶凑够三个空瓶来换水，最终他一共喝了多少瓶水呢？我们先来分析一下小明的换水过程。他一开始买了6瓶水，喝完后手中有6个空瓶。接下来，那么，二年级下册应用题？一起来了解一下吧。
对于小学二年级的学生来说，掌握乘除法的混合应用题是提升数学能力的关键。以下是一些适合该年龄段孩子的练习题，旨在帮助他们更好地理解数学运算的实际应用。
例如，假设你有10本书，每本书的价格是45元，你想知道这些书的总价是多少。然后，如果要将总价平均分给4个人，每人需要支付多少元？计算过程为10×45÷4=112.5元。
再比如，如果你有11个苹果，想要平均分给3个朋友，每个人能得到几个苹果？另外，如果你有12个橙子，想平均分给2个朋友，每人能得到多少橙子？计算方法分别是11×11÷3≈37和12×11÷2=66。
另外，有13个梨子，计划平均分给2个人，每人能分到几个梨子？14个香蕉，如果要平均分给2个人，每人能得到多少香蕉？计算答案分别为13×11÷2=71.5和14×11÷2=77。
同样地，15个葡萄，计划平均分给2个人，每人能得到几个葡萄？16个桃子，如果要平均分给2个人，每人能得到多少桃子？答案是15×11÷2=82.5和16×11÷2=88。
再看17个西瓜，平均分给2个人，每人能得到几个西瓜？18个芒果，平均分给2个人，每人能得到多少芒果？计算结果分别是17×11÷2=93.5和18×11÷2=99。
(5)两个小组装配收音机，甲组每天装配50台，第一天完成了总任务的10%，这时乙组才开始装配，每天装配40台，完成这批任务时，甲组做了多少天？
甲组第一天完成了总任务的10%，即完成了50台 × 10% = 5台。剩下的任务是50台 - 5台 = 45台。甲组每天可以完成5台，所以需要 45台 ÷ 5台/天 = 9天来完成剩余的任务。因此，甲组总共做了1天 + 9天 = 10天。
(6)修筑一条公路，完成了全长的2/3后，离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？
设公路全长为x千米。完成了全长的2/3后，剩余1/3的长度是x/3千米。由于离中点16.5千米，说明剩余的1/3长度是16.5千米，因此有：
x/3 = 16.5
x = 16.5 × 3
x = 49.5
所以，这条公路全长49.5千米。
(7)师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2/7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？
设这批零件总数为x个。徒弟做了总数的2/7，即做了(2/7)x个零件。师傅做的零件数是徒弟的1/2加上21个，即(1/2)(2/7)x + 21个。因为徒弟和师傅做的零件数加起来是总数x，我们可以得到方程：
(2/7)x + (1/2)(2/7)x + 21 = x
解这个方程，得到：
(4/14)x + (1/7)x + 21 = x
(4/14 + 2/14)x + 21 = x
(6/14)x + 21 = x
将x项移到方程的一边，得到：
(6/14)x - x = -21
将x的系数通分，得到：
(6/14 - 14/14)x = -21
(-8/14)x = -21
两边同时乘以-14/8，得到：
x = -21 × (14/8)
x = 31.875
因为零件数不能是小数，所以可能是计算过程中的四舍五入误差。
小明在二年级下册数学课上遇到了一个有趣的数学应用题。题目是这样的：若三个空瓶可以换一瓶水，小明买了6瓶水，喝完后他通过借一个空瓶凑够三个空瓶来换水，最终他一共喝了多少瓶水呢？
我们先来分析一下小明的换水过程。他一开始买了6瓶水，喝完后手中有6个空瓶。接下来，他用其中的3个空瓶换得1瓶水，喝完这瓶水后，手中又有1个空瓶。这时，他需要再凑齐3个空瓶才能继续换水。因此，他向朋友借了一个空瓶，现在他手上有2个自己的空瓶和1个借来的空瓶，凑齐了3个空瓶。用这3个空瓶换得1瓶水，喝完后归还借来的空瓶。
通过上述过程，我们可以知道，小明喝完了最初买来的6瓶水，然后通过换水又喝了2瓶，共计9瓶。所以，最终的答案是，小明一共喝了9瓶水。
这个题目考察了孩子们对换算关系的理解和解决问题的能力。通过这个题目，小朋友们可以更好地掌握数学应用题的解题技巧，提高逻辑思维能力。
在这个过程中，小明不仅学会了如何计算换水的数量，还学会了如何利用现有资源解决问题，这对他今后的学习和生活都有很大的帮助。
通过这个题目，小明也学会了如何利用已有的资源进行合理的规划和利用。这种思维方式对于他日后的学习和生活都非常重要。
最后，小明通过这个题目，不仅解决了数学问题，还学会了如何在实际生活中灵活运用所学的知识，这种综合能力的培养对于他的成长有着重要的意义。
二年级下册数学应用题如下：
1、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？
2、妈妈今年32岁，比聪聪大24岁。聪聪多少岁？
3、一根绳子对折再对折，每段是5米，这根绳子长多少米？
4、一块布60米，每次剪5米，剪了9次，还剩多少米？
5、学校买1个足球用了20元，买一个篮球29元，一个篮球比一个足球贵多少元？
6、果园里有27棵苹果树，梨树比苹果树多17棵，梨树有多少棵？
7、小明看一本故事书，第一天比第二天少看6页，第二天看了30页，第一天看了多少本？
8、弟弟今天9岁，哥哥15岁，再过10年哥哥比弟弟大多少岁？
9、把一根木头锯成5段，每锯一次需要5分钟，一共要多少分钟？
10、奶奶买回不到20块糖，3块3块的数还余2块，5块5块的数还余2块，奶奶到底买了多少块糖？
对于小学二年级的学生来说，掌握乘除法混合应用题的技巧非常重要。这类题目不仅能锻炼孩子的计算能力，还能培养他们的逻辑思维。下面是一些适合二年级学生的乘除法混合应用题，供家长们练习时参考。
首先，我们来看一下这组题目：
10×45÷2，11×41÷3，12×11÷2，13×11÷2，14×11÷2，15×11÷2，16×11÷2，17×11÷2，18×11÷2，19×11÷2，20×11÷2。这些题目都是典型的乘除法混合运算，通过解决这些问题，孩子们可以更好地理解乘法和除法之间的关系。
每道题目都有其独特之处，例如10×45÷2，这个题目涉及到大数的乘法和小数的除法，可以帮助孩子提高处理较大数字的能力。而像11×41÷3这样的题目，则需要孩子掌握除法的取整方法，对于理解除法运算规则非常有帮助。
在解答这类题目时，孩子们需要注意运算顺序，即先乘后除。同时，也要学会灵活运用各种计算技巧，比如估算和简化计算步骤，这样可以提高解题速度和准确度。
通过不断的练习，孩子们可以逐步提高自己在乘除法混合应用题上的解题能力，这对于他们的数学学习是非常有益的。
家长朋友们，不妨将这些题目作为家庭作业的一部分，让孩子在轻松愉快的环境中学习数学知识。
以上就是二年级下册应用题的全部内容，二年级下册数学应用题如下：1、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？2、妈妈今年32岁，比聪聪大24岁。聪聪多少岁？3、一根绳子对折再对折，每段是5米，这根绳子长多少米？4、一块布60米，每次剪5米，剪了9次，还剩多少米？5、学校买1个足球用了20元，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
