小学语文毕业总复习资料，谁有小学六年级语文最好的复习资料

六年级
2023-08-05

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小学语文复习资料

复习题：汉语拼音基础提高

班级：姓名：

1、按字母表的顺序排列下列字母，并在括号里写出相应的大写字母。

tq rnmblahd（）

2、将下列字母分类

zi ɡ yuwuɑnɡyinɡ inɡ ch chi

声母（）韵母（）整体认读音节（）

3、写出对应乎慎的大写小写字母

G（）q（）m（）f（）R（）e（）

4、给带点字的音节补充完整

舅舅（j）推举（j ）蕃茄（q ）缺少（q）

供应（g）湖泊（ o）堵塞（s）广厦（s ）

5、拼音写字组词

jiānɡ：（）要豆（）冻（）边（）（）绳

chénɡ：（）实（）市（）现（）认路（）

biàn：（）论（）别（）子（）更（）地

yōu：（）闲（）静（）愁（）秀性命（）关

mù：开（）羡（）（）碑（）色（）捐

（）浴（）录放（）和（）肃（）

jìnɡ：门（）洁（）寂（）（）赛（）然

环（）宝（）尊（）疾风知（）草

jīnɡ：（）彩（）莹jǐnɡ：风（）（）察

pīn：（）凑pín：（）困 pǐn：（）尝pìn：（）请

shì：（）界（）样（）卷形（）装（）

（）言（）合教（）解（）宣（）

jiǎo：（）猾（）幸（）洁打（）

（）纳（）健

6、读正确下列字，写出音节

拈（）轻怕重丢三落四瞠（）结舌刚愎（）自用

辣（）椒勉强（）宁（）愿省（）悟

棘（）启源手倔强（）安宁（）破绽（）

会（）计邮差（）喝（）彩的（）确

7、根据拼音在括号里选择一个正确的字或词画上“√”

shēnɡ（森生胜） xīnɡqī（星期新奇）fǔ（虎斧服）

8、读拼音、写词句、用△标出整悄顷态体认读音节

kānɡkǎikuíwú xiáxiǎnɡ àomì zíxún

( ) () () ()()

kù’ ài píǎotúànliánǒu jīè

( )( )()( ) ( )

xīnshǎnɡānwèi chánɡshì jiànkānɡ yùe ěr

()( )() ( ) ( )

yú lèshū cài bàifǎnɡ wéi xiémánɡ lù

() ( ) ( ) ()()

yōulǜ diǎnzhuì yán jùn yúnchèn qīnɡ chè

()()( ) () ( )

mófàn dānwùjiǎnyuèmiǎnlìjùn qiào

() ( ) ( )()( )

qīnɡxībiān jiānɡduànliànlàzhúyōu yǎ

( ) () () () ( )

jīnɡ yínɡshùnjiāntáoyéhǔpò là jiāo

( )() ( )( ) ()

yíhuòguānjiàn qíng xù zì hàifēng bēi

()()()( )()

bǎnɡyànɡ zēnɡyuán zhānyǎnɡ liúlǎnhú dié

()() ()( ) ()

xiōnɡyǒnɡpéngpài jīnɡ táo hài lànɡbǐnɡzhúyèyóu

( ) ( )()

xiōng yǒu chéng zhúdiàobīngqiànjiànshǎngxīn yuè mù

()( ) ()

guānɡmínɡ lěi luòxīnyuèchénɡfúhūlúntūnzǎo

() () ( )

xuězhōnɡsònɡtànjūɡōnɡ jìncuì sǐérhòuyǐ

()()()

zhǎn dīnɡ jié tiějīnɡchénɡsuǒ zhì,jīnɡshíwéi kāi

( )( )

yì sī bùgǒu guānyīnsìjiàn , rìyuèrúsuō

( ) ()

三、汉字

1、选择自己喜欢的汉字，规范整洁写在田字格上。

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不少教师不知道怎样复习，复习缺乏科学性，带着随意性和盲目性。据了解，当前，我县教师的复习方法很多。有的按教材顺序逐一复习；有的脱离教材按基础斗培知识、阅读、作文复习，基础知识再按拼音、汉字、词语、句子、复习；有的教师按知识进行讲解，让学生听、记、背、练习；有的只是让学生反复练习，做很多的题，希望学生通过练习掌握相关知识；有的教师则放羊式地让学生只是看书，希望学生通过自学掌握相关的知识。应该说，这些复习方法，都有其可取的一面，但也有其不科学的一面。按教材逐一复习，复习全面，但忽视了知识的性；脱离教材复习，知识虽然具有一定的完整性和性，但由于没有教材的依托，没有结合教材的训练，对学生的知识迁移、运用能力培养会有影响；按知识点作讲解，学生只是听、记、背、练习，知识的体例明晰、性强，但由于学生复习是被动的、消极的，加上语文实践少，因此效果不会好；只是让学生反复做题，熟“练”虽然能生巧，但仍会使知识缺乏性和完整性；放羊式地让学生看书，从某种意义上说，能训练和培养学生的自学能力，并掌握相关的一些知识，但缺乏教师的指导和引导，学生的复习效果也一定不会好。

我们分析了这些复习方法的利与弊，就可以扬其利弃其弊，优化复习方法，从而收到极好的复习效果。