苏教版六年级数学下册教案？(教材第1~4页)1.通过数学实践活动认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。2.在数学活动中能根据扇形统计图提供的相关数学信息解决实际的数学问题;结合具体事例,经历读统计图和选择统计图直观、有效的表示数据的过程。3.培养学生的观察、分析、那么，苏教版六年级数学下册教案？一起来了解一下吧。
“图形的放大与缩小”说课稿
桂花小学 江庆云
一、教材分析：
（一）《图形的放缩》是人教版教材六年级下册教学内容，目的是通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。通过图形的放缩，结合具体情景感受图形的相似。通过对教材的分析，我认为图形的放缩之所以放在比例、比例尺之后，就是让它起到巩固练习比例的基本性质应用、解比例、比例尺解决实际问题的作用，在整个教学过程中要让学生体会到：按相同的比扩大或缩小的实际意义。
（二）教学目标：
1、通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。
2、通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。
（三）教学重、难点：
通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。体会图形的相似变化特点。
二、学情调查分析
在本节课的学习之前，学生对于比比例、数对、用字母表示数等内容有一定的知识经验，而且学生对于图形的放大与缩小并不陌生，对生活中应用放大与缩小的实例也有一定的了解，如：洗照片、放大镜等等。但是对于图形基本形状不变的基础上进行放大或缩小的具体方法不明确。课前已经根据导学提纲自学了相关内容，对图形按相同的比放缩才像有初步的认识。
教学
内容
大树有多高
教学
目标
1、通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。
2、通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。
3、通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。
教学重点难点
使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。
教学方法与手段
教法:引导学生推算、想象
学法：小组合作，讨论归纳
教学准备
小黑板
教学过程
一、创设情境，激起兴趣
1．播放动画片《聪明的阿凡提——卖树荫》片段
（故事简介：一个炎热的下午，长工们正和阿凡提在巴依大老爷家门外的一棵大树下乘凉。这时，巴依大老爷出现了，非常蛮横地要大家出100个钱买下树荫。聪明的阿凡提一下就看穿了巴依贪婪的用心，决定将计就计，教训他一下。于是大伙凑够了100个钱给了巴依，巴依心满意足地走了。到了晚上，圆圆的月亮升上了天空，皎洁的月光照在大树上，大树长长的影子正好落在巴依大老爷的院子里和屋顶上。长工们在阿凡提的带领下，涌进巴依的家里，有的还爬上了房顶。巴依吓坏了，急忙赶大伙出去。这时，阿凡提说：“树荫是我们花钱买下来的。
·扇形统计图 教案 扇形统计图 教案 教学目标： 1、体会用扇性统计图表示各部分数量同总数量之间的关系既清楚又形象。 2、让学生经历制作扇形统计图的过程，自主探索出制定扇形统计图的一般方法。 教学重点：探索并理解扇形统计图的含义。 教学难点：理解并掌握扇形统计图的绘制。 教学准备：...·苏教版六年级：扇形统计图 （苏教版六下第七单元 统.. 苏教版六年级：扇形统计图 （苏教版六下第七单元 统计） 教学内容：教科书76页例1，完成随后的 练一练 及练习十五第1~3题 教学目标： 1、使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。 2、使学生能结合扇形统计图提供的...·《统计》条形统计图和统计表 教学设计 《统计》条形统计图和统计表 教学设计 教学目标： 1、体验数据的收集、整理、分析数据的过程，初步了解统计的意义。 2、会用简单的方法收集、整理数据，认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过对身边有趣事例的调查活动，激发学习的...·第七单元《统计》：扇形统计图 第七单元《统计》：扇形统计图 教学内容：教科书76页例1，完成随后的 练一练 及练习十五第1~3题 教学目标： 1、使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。
一、教材内容概览
苏教版六年级《数学》教材下册，调整新增内容，如选择统计图，删去部分知识点，前移教学策略，并整合“综合与实践”板块。新增《百分数的应用》至上册，增设“探索规律”活动《面积的变化》。全册教材分为七个单元，前六单元为新知识，第七单元为总复习。
“数与代数”领域，包含3个单元：《解决问题的策略》、《比例》和《正比例与反比例》。《解决问题的策略》单元，侧重策略应用与方法多样性。《比例》单元，结合图形放大与缩小，比例意义与性质，引导探索面积变化规律。《正比例与反比例》单元，基于比、比例概念，教学正反比例关系，培养学生函数思想。
“图形与几何”领域，设2个单元，《圆柱与圆锥》与《确定位置》。《圆柱与圆锥》单元，教学特征、面积、体积计算，增强空间观念。《确定位置》单元，结合方向与距离，准确描述位置，为后续学习打下基础。
“统计与概率”领域，安排1个单元，《扇形统计图》单元，基于条形图与折线图，突出各部分与总数量关系。
“综合与实践”领域，整合三次活动，包括《大树有多高》、《制订旅游计划》和《绘制平面图》，综合运用知识解决问题。
二、教材重点难点解析
重点：理解比例意义，求解比例；应用比例知识求平面图比例尺；掌握圆柱与圆锥特征与计算；理解正、反比例，应用比例关系解决实际问题。
问题:
假设银行储蓄年利率为0.6%,张三1990年1月1日存入了8000元,每到下一年的1月1日,张三把钱取出,并连本带利全部存入,问:到1993年1月1日,张三可从银行取到多少钱?
答案:8000*(1+0.6%)^3
其他:
1.商店有80瓶可乐，可乐的瓶数比雪碧少5分之1，雪碧有多少瓶？
2一列火车从上海开往天津，已经行了808千米，还剩3分之1没行，上海到天津的铁路长多少千米？
3.商场有一批薯片，上午卖出总数的5分之2，下午卖出总数的8分之4.还剩54袋没有卖．这批薯片有多少袋？
5.张大伯家有桃树15棵，梨树的棵数是桃树的3分之2，是苹果树的7分之2，苹果树有多少棵？
6.牛有400头，比羊多4分之1，羊有多少头？
答案:
1.商店有80瓶可乐，可乐的瓶数比雪碧少5分之1，雪碧有多少瓶？
雪碧有
80/(1-1/5)=100(瓶)
2一列火车从上海开往天津，已经行了808千米，还剩3分之1没行，上海到天津的铁路长多少千米？
上海到天津的铁路长
808/(1-1/3)=1212(千米)
3.商场有一批薯片，上午卖出总数的5分之2，下午卖出总数的8分之4.还剩54袋没有卖．这批薯片有多少袋？
这批薯片有
54/(1-2/5-4/8)=540(袋)
5.张大伯家有桃树15棵，梨树的棵数是桃树的3分之2，是苹果树的7分之2，苹果树有多少棵？
梨树有
15*2/3=10(棵)
苹果树有
10/(2/7)=35(棵)
6.牛有400头，比羊多4分之1，羊有多少头？
羊有
400/(1+1/4)=320（头）
以上就是苏教版六年级数学下册教案的全部内容，一、教材内容概览 苏教版六年级《数学》教材下册，调整新增内容，如选择统计图，删去部分知识点，前移教学策略，并整合“综合与实践”板块。新增《百分数的应用》至上册，增设“探索规律”活动《面积的变化》。全册教材分为七个单元，前六单元为新知识，第七单元为总复习。“数与代数”领域，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
