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五年级下册数学教材,小学5年级下教材全解

  • 五年级
  • 2025-05-04

五年级下册数学教材?五年bai级下学期快要结束了,数学du课程也已全部学完。可在这学zhi期的学习过程中dao,我发现我们所使用的数学课本(人民教育出版社)中存在一些不足与矛盾,不知大家发现了没有。最令人奇怪的是,这些不足大部分都集中在第三章《约数与倍数》之中。在讲约数与倍数的意义时,那么,五年级下册数学教材?一起来了解一下吧。

海淀测试ab卷五下数学人教版

小学五年级数学下册教材目录概览

第一部分,图形的变换,包括:

第1课时 - 轴对称

第2课时 - 旋转

第3课时 - 欣赏设计

接着是第一单元的整理和复习。

第二部分,因数与倍数:

1. 因数和倍数

2. 2、5、3的倍数特征:

第1课时 - 2、5的倍数特征

第2课时 - 3的倍数特征

3. 质数和合数

第二单元同样有整理和复习环节。

第三部分,长方体和正方体:

1. 长方体和正方体的认识

2. 表面积与体积:

第1、2课时 - 体积和体积单位

第3课时 - 体积单位间的进率

第4课时 - 容积和容积单位

综合应用:粉刷围墙

第三单元再次进行整理和复习。

第四部分,分数的意义和性质:

1. 分数的意义

2. 真分数与假分数

3. 分数基本性质与约分

4. 与小数互化

第四单元结束后是整理和复习。

第五部分,分数的加法和减法,包含同分母和异分母操作。

第六部分是统计,涵盖众数和复式折线统计图。

第七部分,数学广角,拓展思维。

第八部分是全面复习,涵盖数与代数、空间与图形和统计。

最后,附带习题全解,以及教材习题详解。

五下数学55至60页

义务教育课程标准实验教科书(五四分段) 数学五年级下册

教材培训讲话稿

第四单元 啤酒生产中的数学——比例

一.教材地位

本单元是在学生掌握了比的知识的基础上进行教学的,它是进一步学习比例尺和其他学科知识的重要基础。通过对比例知识的学习还可以加深对数量关系的认识,使学生初步了解一种量怎样随着另一种量的变化而变化,获得初步的函数观念,并利用这些知识解决一些简单的实际问题。

二.单元教学目标

1.在具体情境中,理解比例的意义和基本性质;会解比例。

2.在具体的情境中理解正、反比例的意义,初步认识正比例图像,能够正确判断成正、反比例的量,会用比例的知识解决简单的实际问题。

3.在探索比例基本性质的过程中进一步发展合情推理能力。

4.在解决实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,感受数学的价值。

三.单元教学内容

信息窗 主题 知识点

信息窗一 运输大麦芽 比例的意义、比例的基本性质、解比例

信息窗二 生产记录情况 正比例的意义、正比例图像

信息窗三 啤酒生产计划 反比例的意义

信息窗四 装运啤酒 用正、反比例解决实际问题

四.单元编写突出特点

1.在学生已有知识经验的基础上,展开对新知识的学习。

学生在以前的学习中,已经接触过很多数量关系,本单元的教材编写力求建立在学生已有的这些知识经验基础上,使学生从比例的角度重新认识数量之间的关系。

五下数学55至60页人教版

五年级数学下册的图书信息如下

书名:五年级数学下册小学生教材全解

作者:薛金星编著

出版社:北京师范大学出版社

出版日期:2011年11月1日

版本:第一版

页数:共300页

字数:400,000字

印刷日期:2011年11月1日

开本:32开本,便于携带和阅读

纸张:采用胶版纸,保证了印刷质量和内容的清晰度

ISBN号:9787303136148,便于识别和购买

装订形式:平装,便于学生日常使用和保存

这本书内容丰富,设计考虑到了学生的需求,是五年级数学学习的重要参考资料。

五年级数学课本电子版

五年bai级下学期快要结束了,数学du课程也已全部学完。可在这学zhi期的学习过程中dao,我发现我们所使用的数学课本(人民教育出版社)中存在一些不足与矛盾,不知大家发现了没有。最令人奇怪的是,这些不足大部分都集中在第三章《约数与倍数》之中。在讲约数与倍数的意义时,书中先为我们介绍了“整除”的意义:整数a除以整数b(b≠0),除得的商是整数而没有余数,整数a便能被整数b整除。也就是说,a是b的倍数,b是a的约数。在后面讲约数与倍数时,书中说“一个数最大的约数是本身,最小的约数是1;最小的倍数是本身,没有最大的约数”。从这句话中可以看出,0不能是任何数的倍数或约数。但讲整除的意义时,只是说整数b不等于0,没有给整数a一个明显的界定。假如我用0作a,除以b,按照意义0就是b的倍数咯?定义并没有说a不能等于0啊!可如果是这样,不是与后面所讲的内容有矛盾之处吗?再翻到第三章的第2讲《能被2、5、3整除的数》,说到奇数和偶数时,也证明了整除的意义:0能被2整除,所以是偶数。既然0能被数整除,为什么不能做某数的倍数呢?除了上面有矛盾之处,我还发现了一个更加明显的错误。就在这一讲,对能被2、5、3整除的数的定位。

小学5年级下教材全解

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以上就是五年级下册数学教材的全部内容,小学五年级数学下册教材目录概览第一部分,图形的变换,包括:第1课时 - 轴对称第2课时 - 旋转第3课时 - 欣赏设计接着是第一单元的整理和复习。第二部分,因数与倍数:1. 因数和倍数2. 2、5、3的倍数特征: 第1课时 - 2、内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。

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