五年级上册冀教版？冀教版小学五年级数学上册教案（1）【教学目标】1. 学习通分的意义与方法，能够比较异分母分数的大小。2. 提升解决问题的能力，增强观察、分析与逻辑思维能力。3. 感受通分的必要性，体验数学学习的价值。【教学重点】理解通分的意义，掌握通分的方法。【教学方法】运用转化原理，组织铺垫训练，那么，五年级上册冀教版？一起来了解一下吧。
关于冀教版五年级数学上册哪个单元适合单元设计解答如下：
第1单元《方向与路线》，（用角度描述物体所在的方向）。
资料扩展：
教学目标经历：
1.读干面示意围，用角度损述物体所在的方向的过程。
2.能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。
3.体会用平面示意图表示事物和用角度描述物体方向的作用，发展学生的空间观念。
教学重点：
设平面示意图，用角度描述物体所在的方向。
教学难点：
确定观测点与被观洲物体的连线和方位线形成的夹角。
课前准备:
示意图课件，学生每人准备一个量角器。
教学方案:
1.学习环节：问题猜境，师生谈话，由火车站周围都有哪些服务设施引出教材中的示意图。
2.设计意图：学生交流现实生活中火车站周围的服务设施。自然的引出书中的示意图。
3.学习预设：在日常生活中，火车是人们出行的主要交通工具。所以火车站南来北往的人特别多，为了给旅客提供方便，在火车站的周围都会设置一些服务设施。
可能性。第一章方向与路线，第二章小数乘法，第三章小数除法，第四章可能性，第五章四则混合运算，第六章多边形的面积，第七章土地的面积，第八章方程，第九章探索乐园。整体来看也就可能性不怎么考，方向与路线出题比重也会比较低。
知识与技能：
1.正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3.理解诗歌内容，通过作者生动形象的描写，想象在天晴了的时候，小径中的自然清新的画面。体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。
过程与方法：
1.通过阅读诗句，结合诗句内容想象画面，来理解课文内容，体会文中的情感。
2.展开同学之间的交流，理解词语在文中的意思。
3.引导学生进行资料查阅，或者动手画一画，感悟大自然的美好与神奇。
情感、态度与价值观：
体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。
重难点分析：
借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思。采用同学互助的方法自主学习。
在阅读课文时领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。理解诗歌内容，想象在天晴了的时候小径中清新的画面，激发情感。
课前准备：
课件、搜集有关雨后天晴的美文与图片等。
教学过程
第一课时
一、导入
（一）播放与介绍学生收集的资料、图片。（课件展示）
（二）出示课题，教师引导：同学们，在雨过天晴了的时候你们都想做些什么？
（三）学生联系生活体验，表达自己的想法。
（四）过渡：我国诗人戴望舒就以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。
1.在天晴了的时候 2.
3.人类的朋友 4.大自然，你好 5.动物二章 6.匆匆 7.假如只有三天光明 8
二首 9.生命中最美好的时刻10.二泉映月 11.古诗二首 12.有个孩子叫咪咪乔 13.祖父.后院.我 14.
二首 15.
16.
17.
18.九色鹿 19.我的战友邱少云20.
21.
22.“两弹元勋'
23.我最好的老师24.突兀的大石头 25.最佳路径 26.词二首 27.猴王出世 28.水墨徽州 29.走路的人 30.布达拉宫
冀教版小学五年级数学上册教案（1）
【教学目标】
1. 学习通分的意义与方法，能够比较异分母分数的大小。
2. 提升解决问题的能力，增强观察、分析与逻辑思维能力。
3. 感受通分的必要性，体验数学学习的价值。
【教学重点】
理解通分的意义，掌握通分的方法。
【教学方法】
运用转化原理，组织铺垫训练，激活学生思路。充分发挥教师的主导作用，激发学生兴趣，组织学生活动，实现全程参与。练习设计由浅入深，巩固知识。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、复习导入
回忆分数比较方法，引导比较异分母分数的技巧。
二、探究新知
通过案例引入异分母分数大小的比较。
三、例题讲解
演示通分过程，强调通分关键。
四、巩固练习
通过大屏幕练习题检验学习效果。
五、总结
解决疑问，回顾通分方法。
六、作业布置
完成指定练习题。
【板书设计】
分数大小比较——通分
【教学反思】
冀教版小学五年级数学上册教案（2）
【教学目标】
1. 探索图形旋转的方向与度数。
2. 了解顺时针与逆时针旋转，能在方格纸上旋转简单图形。
3. 增强空间观念。
【课前修改】
教学过程简化，聚焦核心概念。
【教学过程】
一、旋转方向
观察情境图，讨论旋转现象。
二、旋转90°
演示与描述旋转过程。
三、图形旋转
练习图形旋转，交流方法。
以上就是五年级上册冀教版的全部内容，可能性。第一章方向与路线，第二章小数乘法，第三章小数除法，第四章可能性，第五章四则混合运算，第六章多边形的面积，第七章土地的面积，第八章方程，第九章探索乐园。整体来看也就可能性不怎么考，方向与路线出题比重也会比较低。
