pep小学英语四年级上册教案？2013～2014人教版小学英语四年级上册全册全套教案,共55页课题: Unit One My classroom第一课时教学设计方案 教学目标:1. 能听懂、会说:What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2. 能听、说、那么，pep小学英语四年级上册教案？一起来了解一下吧。
2013～2014人教版小学英语四年级上册全册全套教案，共55页
课题： Unit One My classroom第一课时教学设计方案
教学目标：
1． 能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,
3． 能听懂并能按照指令做事情。
教学重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：
1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：
1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］
2． 教材相配套的教学录音带
3． 教师自制的单词卡
4．一张画有教室的大图
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2013～2014人教版小学英语四年级上册全册全套教案，共59页
课题： Unit One My classroom第一课时教学设计方案
教学目标：
1． 能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,
3． 能听懂并能按照指令做事情。
教学重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：
1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：
1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］
2． 教材相配套的教学录音带
3． 教师自制的单词卡
4．一张画有教室的大图
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
人教版小学英语在四年级上册开始，除了教授学生掌握26个英文字母的听、说、读、写，还增加了单词的拼写要求，这对于四年级的学生来说，确实有些挑战。帮助他们掌握这些单词，成为了教师的重要任务。在教授四会单词时，我首先通过日常对话引入新词，然后在黑板上四线格中写下这些单词，引导学生一起拼写，并教授书写格式和方法。接着，我会与学生一起拼写，讲解单词的发音规则，告知哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于记忆。
在课堂上，我会让学生在活动手册上临摹单词，然后在抄写本上进行适量抄写。我会及时批改，对拼写错误和格式错误的学生进行个别指导，确保每个学生都能掌握。对于一些相似或有相似部分的单词，我会在黑板上对比教学，比如在教授pen、pencil、pencil-case时，让学生找出它们的相同部分，进行比较记忆。在教授room、classroom、school、book、door时，我告诉他们两个O的字母组合一般发/u：/，让他们联系起来记忆。
在教授新四会单词前，我会复习前面学过的四会单词，帮助学生进行不断复习。同时，我还在早上或课前进行默写，让学生检查自己的复习情况。这种教学设计贴近学生的实际生活，激发了他们的学习动机，使他们很快进入学习状态。
pep小学英语教案该怎样写
网上有很多这方面的资源，很多老师都是到火星学习网找这方面的教案，建议你上去看看
怎样写好一份小学英语教案？（转载）
课题相当于文章的标题,讲课时要首先告诉学生,并写在黑板上.因此要写得准确.课型是指该节课的讲授型别.初中英语的主要课型有:新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phoic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等.不同的课型应用不同的授课方式或方法,只有确定了课型,才能选择有效的素质教育教学方法. 二、写素质教育教学目标(Teaching Objective) 素质教育教学目标是教案的核心内容,是教师施教的准绳.教学目标要符合大纲对教材的要求.由于教学目标要在课堂上展示给学生,让学生明确,所以写素质教育目标时,要力求简明扼要,浅显易懂,便于操作和检测,一般3~4个目标为宜. 三、写素质教育教学的重点(Main Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points) 素质教育重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口.在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点,能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键. 四、写教具(Teaching Tools) 五、写素质教育教学过程(Teaching Procedure) 素质教育教学过程是教案的主要部分.写教学过程主要写以下几方面的内容: 2. 写知识点和所用时间.写好知识点,教师使用教案时能一目了然,有的放矢.写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间. 六、写课堂训练题(Exercises) 备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中.写清出示这些题的办法,如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等.写出这些题的答案和解题方法. 七、写课堂小结(Summing-up on Teaching) 课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节.小结的方式和方法要在教案中写清楚,不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结,都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中,使学生在整体上把握知识. 八、写板书设计(Blackboard Designs)板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性.因此,教师在课堂上要有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识.
小学英语教案应该怎么写？
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。
UNIT 1 B Let’s learn / do
一. Teaching aim:
1. Enable Ss to use “ I like---“ to express Ss’ hobbies , and use “she /He likes to express others’ hobbies;
2. 3 skill words: music, science. sports. computer game , painting “ and do the actions according to focus listening.
3. 注意培养Ss严谨的学习态度,提倡发展学生的兴趣爱好,提醒学生应适量地玩有益的电脑游戏
MP:wordabouthobbies;
DP: 注意培养Ss严谨的学习态度,提倡发展Ss的兴趣爱好,提醒学生应适量地玩有益的电脑游戏
二. Teaching Tools:
CAI .5 flagspictres
三 Teaching steps:
Stepl.warm-up.
1.sing a song “Friends”
2.showing Time P29
step2. Presentation/ practice
1.T says and Ss guess wen he/she is ?
Ss listen and guess
(1) I have a friend he has short black hair, big eyes and big ears, He’s very very strong What’s his name?
(2)I have a friend, she’s tall. She has long hair big eyes and ears .She’s not quiet .she’s not thin. She likes singing and dancing.She’s your teacher? Who’s she?(CAI)
2 . Lead out “music”
(1) T: yes . she’s Miss Fang. Your music teacher
Boys and girls. do you like “music”?
Ss: YesI do .(I like---)chalk
(2). Chaingame. Read after T
M. M . M/m/ /m/ /m/u..u..u _mu
Sic –sic .music”
T: Let’slisten to music(read)
Ss: say and act.“music”Read together.“music”
3.(CAI) T: What’s this ? Ss:---
(1).T: And this is “ 跑跑卡丁车” Do you like 跑-----?
Ss:-----
T: 跑----is a computer game., (CAI) (read)
(CAI) T: Aa , Aa .Aa/Ei/ /eI/ /eI/cake
name
game
(2) Pairwork 2 Ss to read.
T: Do you like----? Ss:----
T: Oh .x x likes----..he /shelikes---(chalk)
T :Do you like---? Ss:---
T: xx likes ----she likes --- (chalk)
Flagcomputer games”
Tips:”Don’t play computer games for a long time”
4 show Ss a picture of Ss’
(1)T : what’s this ? oh. EsIt’s a picture . It’s very beautiful.
It’s Zhu Xuan. Do you like painting?
Zhu Xuan---- T: oh . she likes painting.
(2)ai /ei/---pain—ting paintingGroup1/2/3//4 Boys Girls
(3) T: I like painting who likes painting?------
Ss ---
T: she/he like paintingsay together.
Flag “painting”
5.(1)T:Let’s look at here.ohso man sports stars
Introduction” Yao Ming”“Guo jingjing.”---
I think they all like” sports” ( read toghther.)
Ss:sportss---por—ts.
T:say and Act.(swimming action.Jump. Pla basketball.---)
(2)Ask Ss to say and do.
(3)Please “Do sports”every day “
Flag “sports”sciencd.T:who’s your science T?
Do you like---?
Step3 practice
1. CAI. Read together.
2. Game “Look at t’s/Ss, mouth and guess which word it is .
3. chant . together.
4. Read the words again and finish focus listening
5. congratulations and finish the blank.
Give Ss some minutes to prepare.
If Ss say correctly, ask her /him to hands up the flag,
6.Ss choose their best hobbies and line up.
以上就是pep小学英语四年级上册教案的全部内容，16. 教师和学生用英语进行交流,导入Let's do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
