三年级综合算式？分步算式：（1）1500×2＝3000（千克）（2）1500＋3000＝4500（千克）综合算式：1500＋1500×2＝1500＋3000＝4500（千克）从上述的过程可明显地看出：分步算式的（2）式中，“3000”是以（1）式中“1500×2”得到的，因此（2）式中的“3000”这个数据用（1）式中的“1500×2”来代替就可以了。那么，三年级综合算式？一起来了解一下吧。
【 #三年级#导语】数学作为一门基础学科，其目的是为了培养学生的理性思维，养成严谨的思考的习惯，对一个人的以后工作起到至关重要的作用，特别是在信息时代，可以说，数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。以下是整理的《小学三年级数学综合算式题》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级数学综合算式题
63÷7=86-39=400×8=93-25=34+28=67+33=500×4=84÷9=
92-16=52-18=1200-700=40÷8=
72÷9=80-26=9000-500=53+69=
50÷7=43+36=25×4=46+27=
1×325=27+54=45÷6=750+250=
2500-2000=80×7=300×5=4×40=
85+25=96+25=56÷8=34÷4=
87-38=650-320=1400-500=73-29=
300×5=9000-500=64-26=87-53=
500×2=84+50=62+48=72+19=
700×4=660-90=25+55=34+56=
40×7=4300－700=86-24=45+37=
60×5=120+300=100-55=94-19=
600×6=700+900=74+28=72-48=
2.小学三年级数学综合算式题
计算题：27÷3×7 3×6÷925÷5×8
45+8-23 63÷7×824-8+10
28÷4×735+24-1248÷8×9
40÷8×2184÷4÷7690+47×5
205-35÷728+120×8 97-12×6
26+25÷5148+28÷7 24÷3+730
2100-48×5 51+(304-204)4215+16÷8
(247+18)×7 720-(360+18) 1080-5×80
(528+912)×585×(38-34) 264+30÷6
(174+209)×2814-(278+322) 35×9+45
769- (63÷7)285+(300+372)146×(21÷3)
3.小学三年级数学综合算式题
1、小红三课的平均分是95分，语文96分，英语92分，数学是多少分？_____________________________________
2、吴老师买2个足球，张老师买了4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个皮球。
在解答两步或两步以上的应用题时，经常需要把几个分步算式列成综合算式。下面介绍几种列综合算式的方法：
1．代入法。
例如：一个水果店，购进梨子1500千克，购进的苹果是梨子的2倍，该店共购进梨子、苹果多少千克？
分步算式：（1）1500×2＝3000（千克）
（2）1500＋3000＝4500（千克）
综合算式：1500＋1500×2
＝1500＋3000
＝4500（千克）
从上述的过程可明显地看出：分步算式的（2）式中，“3000”是以（1）式中“1500×2”得到的，因此（2）式中的“3000”这个数据用（1）式中的“1500×2”来代替就可以了。这种将第一步代入到第二步之中的方法，叫做“代入法”。
有时还要考虑一下运算顺序，想想是否要加括号。例如：海燕洗衣机厂要生产8000台洗衣机，已经生产了5500台，剩下的台数，按每天生产125台计算，还需要生产多少天？
分步算式：（1）8000－5500＝2500（台）
（2）2500÷125＝20（天）
综合算式：（8000－5500）÷125
＝5500÷125
＝20（天）
这道题根据题意，必须要先求出剩余的台数，即要先算8000－5500，因此，在列综合算式时，要添上括号。
(1+2)×6+6
=3×6+6
=18+6
=24；
(6+6)×1×2
=12×1×2
=24；
2÷1×(6+6)
=2×12
=24；
6×(6–2)×1
=6×4×1
=24；
(6–2÷1)×6
=(6–2)×6
=4×6
=24；
(6÷2+1)×6
=(3+1)×6
=4×6
=24
在解决包含两步或更多步骤的应用题时，我们常常需要将各个分步的算式整合成一个综合算式。以下是一些列出综合算式的技巧：
1. 代入法
例如：一家水果店进了1500千克的梨子，苹果的数量是梨子的两倍，那么店里总共进了多少千克的梨子和苹果？
- 分步算式：
- 1500 × 2 = 3000（千克）（苹果的数量）
- 1500 + 3000 = 4500（千克）（总数量）
- 综合算式：1500 + 1500 × 2 = 1500 + 3000 = 4500（千克）
在这个例子中，我们用代入法，将第一步的结果直接代入第二步中，以简化综合算式。
2. 填数法
这种方法先记住应用题中的中间步骤，然后根据已知条件列出算式，逐步填入中间结果，最后检查是否需要加括号。
例如：学校图书馆将120本《雷锋的故事》和80本《我们爱科学》平均分给4个班级，每个班级能借到多少本书？
- 中间步骤：两种图书的总数除以班级数
- 填数：120 + 80 ÷ 4
- 综合算式：（120 + 80）÷ 4
通过填数法，我们逐步构建了综合算式。
3. 图示法
这种方法通过绘制线段图来直观表示题意和数量关系，从而列出综合算式。
4. 表格法
使用表格来分析题意和数量关系，清晰展现条件、中间步骤和问题之间的相互依赖，从而列出综合算式。
确定题目中所缺失的数值和运算符号，是解决综合算式填空题的第一步。
接下来，根据已知条件，将数据填入空白处，确保每个数据都准确无误。
在填写运算符号时，要遵循运算法则，正确使用加、减、乘、除等符号，尤其是乘除法运算要先进行。
检查算式是否正确无误是必要的，特别是要注意乘除法运算是否按照先乘除后加减的原则进行。
在进行单位换算时，要注意单位之间的转换，例如米和厘米、千克和克等。
在填写算式的过程中，要特别注意小数点的位置，特别是在进行除法运算时，小数点的位置往往决定着计算结果的准确性。
合理利用空间，避免出现重复填写或填错的情况，保持算式的整洁和清晰。
对于较复杂的算式，可以采用拆分、化简、合并等方法，使其更易于计算和理解。
多做一些综合运算练习题，有助于提高综合运算能力，熟练掌握各类运算技巧。
通过不断练习和总结，可以提高自己在解决综合算式填空题时的准确性和速度。
以上就是三年级综合算式的全部内容，综合算式把加减乘除都放在一起，既考察孩子们对运算顺序的理解，又考察孩子们的计算能力，有时还会掺杂一些简便运算。例如：15+8*2-6 15*3+15*7 23*8+7*8 48+24/3-5 四则运算的运算顺序：1、一般情况下，四则运算的计算顺序是：有括号时，先算括号里面的，只有同一级运算时，从左往右，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
