三年级月球之谜教案？月球之谜教案(一)一、教学目标：1.认识“夜幕降临、皎洁、悬挂、遐想、奥秘”等10个词语，会正确认读。2.朗读课文，通过学习，初步认识月球的基本情况。3.学习第1、2小节，引导学生仿写一段话。那么，三年级月球之谜教案？一起来了解一下吧。
小学三年级下册《月球之谜》这篇课文激发了人们什么的兴趣?
《月球之谜》教学设计
教学目标：
1、有感情朗读课文，通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。
2、培养学生就材料提出问题的能力，培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。
3、积累一些与月亮有关的诗句。
教学重点：
了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。
教学难点：
利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。
课前准备：
课件资料、月球相关科学资料
教学过程
一、创设情境，导入新课
月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？（师生背诵有关月亮的诗词）
月亮在诗人们的描绘下是如此的美好，课前大家针对自己不同的特长和兴趣分小组展开的对月球的探索，现在就来看看我们的成果。（分别展示概念图、诗词网站、幻想画和神话传说）我真为大家的聪明智慧所叹服！
二、学习课文
1、出示：皓月当空的情景
问：这样的夜晚美吗？这时候的月球像什么呢？
2、出示：月儿弯弯的情景，这时候的月球又像什么呢？
3、看到这两幅照片，你有什么感受，又什么想法呢？把你的感受告诉大家，好吗？
你们真是聪明，有一位大朋友和我们的想法是那样相似，我们一起去看看吧！(一起读读第一自然段吧！)
4、我们谁也没有到过月球，也不知道月球是啥样子。
语文月球之谜教案5篇
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，以下是我精心收集整理的语文月球之谜教案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
语文月球之谜教案1
《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。了解月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜，是本文的重点。
这是一篇科普文，如何有效的利用信息技术，推进课文内容的发展，而不失为一堂语文课?这是我设计教学时的主旨思想。我主要做到了这样几点。
一、将信息技术与语文文本的巧妙整合。
科普类的文章由于与学生的实际生活相距较远，我们学生平时了解较少。这一堂课我把信息技术带进课堂，有力的推进了课文内容的发展。孩子们在课前的预习中，我充分施展了信息技能，根据课文需要帮助学生收集了非常内容丰富的资料，(因大多数学生家住农村，家贺坦轮中没有电脑，我只好利用教室里的多媒体帮助他们收集了。)如月亮诗句的收集，登月图片和资料的收集，月球其他相关知识的整理和提问，人类对未来月球的计划，使学生在交流与扩展时最快速地进入。
小学三年级语文下册《月球之谜》教案(一)
教学目标
1、有感情的朗读课文，通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。
2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。
课前准备
教师、学生准备：有关月亮的图文资料、图片、神话传说、古诗词等
教学过程
一、导入课题，激发阅读兴趣
1. 导语：茫茫太空，有着不可计数的槐宽星球。(课件出示：能反映月色皎洁、环境清幽的图片)月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌?(课件出示有关月亮的诗词)古人还赋予月亮一些美称,你知道吗?
2. 师：今天，我们就走近地球的近邻——月球。去探求它的一些秘密。
3. 问: 你对月球了解多少?
对于月球,你还想了解什么? (小组讨论, 写在纸条上)
4. 人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜(板书：之谜)。
二、初读
1.自读课文，把带有生字、新词的句子读正确、读流利。
小学语文《月球之谜》课件篇一
学习目标
1、会认7个生字，会写12个字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经”等词语。
2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
4、积累一些与月亮有关的诗句。
教学重点：理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。
课前准备
课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片。
学生收集的古诗词中描写月亮的名句。
教学过程：
一、激情导入。
1、（出示课件）师述：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那银色的月光洒满大地，望着这轮明月，你回会想到些什么呢？能你的感受吗？
2、此时，我也想起了苏轼的一句词：明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今昔是何年？从古到今，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。联系大家的感受，猜猜“遐想”是什么意思？
3、既然是“美好的遐想”，该怎么读好这句话呢？（课件出示）指名读，齐读。
4、今天我们就走进我们的近邻——月球，去探索月球之迷吧！（出示课题）指导学生读好课题。
下面是为大家搜集整理的月球之谜教案，欢迎阅读与借鉴。
月球之谜教案(一)
一、教学目标：
1.认识“夜幕降临、皎洁、悬挂、遐想、奥秘”等10个词语，会正确认读。
2.朗读课文，通过学习，初步认识月球的基本情况。
3.学习第1、2小节，引导学生仿写一段话。
4.激发学生热爱科学的兴趣。
二、教学重点：
了解月球表面的基本情况，仿写一段话。
三、教学难点：
引导学生真正感受月亮的神秘和奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。
教学过程：
一、导入新课，初步感知月球的魅力。
师：(出示句子)亲爱的小朋友们，伴着这首柔和的音乐，我们一起来读读这些优美的诗句吧!
1.音乐《春江花月夜》
2.幻灯出示古诗句：小时不识月，呼作白玉盘。
月来满地水，云起一天山。
露从今夜白，月是故乡明。
峡深明月夜，江静碧云天。
3.师：这些古诗描写的都与什么有关呢?——月亮。
4.出示月亮的图片。
师：人们仰望晴朗的夜空，仰望高高地悬挂在夜空的那一轮明月，月光如银，洒落人间，总会激起人们无穷的想象。
记得小时侯的老师，晚饭过后坐在小板凳上，仰望月亮，总会想象：月亮上有嫦娥姐姐吗?能到月亮上玩吗?
师：小朋友们，仰望着这一轮明月，你会想象什么呢?
生：我会想象……(学生大胆说出自己的问题)
5.师：是啊!今天就让我们走近月球，去美丽的月球探险，好吗?
6.板书课题：月球之谜。
以上就是三年级月球之谜教案的全部内容，语文月球之谜教案1 《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章,从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以“对神秘的月球,人类还将继续探索下去”结束。
