三年级下口算题难？1、三年级2个班96人去春游，每个班分成4个组，平均每个组多少人？2箱苹果重20千克，已经吃掉了 ，已经吃掉了多少千克？2、一块长方形菜地，长是16米，宽是5米，这块菜地占地面积是多少平方米？那么，三年级下口算题难？一起来了解一下吧。
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5)14×6=6)700-300=7)51-3=8)21÷7=
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17)36-12=18)120-20=19)16÷2=20)50-25=
21)20+180=22)200×4=23)39÷3=24)20-14=
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29)40÷2=30)40-25=31)50+3=32)660-600=
33)50+50=34)600×8=35)27+36=36)20-20=
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浅谈学生口算出错的原因及如何提高口算能力的策略
经过几个月的研究、调查发现少部分三年级学生在口算时不仅速度慢，而且作业中的口算错误较多。不仅如此，这些学生在实际学习中口算方面所反映出来的情况令人担忧，他们的口算兴趣不高，口算水平低下，而且一见到口算题就起了厌烦心理，特别是对于万以内数的加减法口算，错误率较高，直接降低了其他数学题解答的正确率，而且由于口算错误，直接导致这部分学生的数学成绩较差，这都源于学生对口算方法掌握的不够牢固。
一、针对以上情况掘铅，归纳出其常犯的错误类型，对学生的做题进行分析，探讨学生对加减法乘除口算知识的掌握情况分析如下：
1.小学生加减法计算的出错率整体较低，平均口算能力不强，不存在性别差异。
2.减法的出错率显著高于加法的出错率
这一点在低年级就特别明显，而且在减法初学时，看减法想加法来求差的，在学生思维层次上，减法要比加法多转一道弯。整数部分的加减法中，加法难点是连续进位加法。
3.进位加法易错，连续进位出错更高
三年级学生在加法上的错误主要出在进位操作和连续进位上，在处理空位和列竖式上有少量错误。
4.空位退位减法的掌握存在困难。
在进行万以内的整数减法时，大部分学生掌握了基本的减法计算法则，但在从1借位、从0借位、连续借位和处理空位上存在一定的困难。
0351048508501850850101485414711463146314634164152101000001152584645213641121111111111113202222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
360 ÷3 ＝
42× 20＝
12 × 50＝
1500－700＝
5900－4000＝
76 ＋ 27＝山改
840 ÷ 2＝
770 ÷ 7＝
30× 20＝
40× 50＝
9900+100＝
700 ÷ 7＝
240× 10＝
390 ÷ 3＝
60× 50＝
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50 × 90＝
14 × 20＝
600＋1200＝
840 ÷ 4＝
36 ＋ 49＝
10 × 60＝
800 × 50＝
180 ÷ 3＝
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7500+500＝
460＋140＝
33 × 20 ＝
990 ÷ 3 ＝
440 ÷ 4 ＝
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860 ÷ 2＝
1100－600＝
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720 ÷ 8＝
0÷999＝
7 × 800＝
23 × 30＝
290 －190＝
690 ÷ 3＝陪知
690÷3×6＝
17×40＝
100－63＝
3.2＋1.68＝
2.8×0.4＝
14－7.4＝
1.92÷0.04＝
0.32×500＝
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10－5.4＝
4÷20＝
3.5×200＝
1.5－0.06＝
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1.01×99＝
420÷35＝
25×12＝
135÷0.5＝
3/4 + 1/4 =
2 + 4/9 =
3 - 2/3 =
3/4 - 1/2=
1/6 + 1/2 -1/6 =
7.5-(2.5+3.8)=
7/8 + 3/8 =
3/10 +1/5 =
4/5 - 7/10 =
2 - 1/6 -1/3 =
0.51÷17＝
32.8＋19＝
5.2÷1.3＝
1.6×0.4＝
4.9×0.7＝
1÷5＝
6÷12＝芦唯消
0.87－0.49＝
24/3*9=
15*3-20=
12*11+13=
25*4+36=
36+25-14=
2*36+4=
12/4*35=
(23-8)*3=
14/2+21/3=
42/14+54/9=
55/11*20=
36/9*12=
16/4*19=
16-45/15+6=
70÷7=
20×10=
320÷5≈
54×70≈
251÷4≈
6300÷7=
131÷4≈
50×8=
85-45=
0÷5=
280÷4=
60×40=
840-30=
2700÷9=
99×31≈
3.1＋2.7=
131÷4≈
50×8=
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350÷5=
630÷9=
131÷6≈
10×80=
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431÷6≈
15×6=
4.8-0.4=
6.1＋0.7=
91×18≈
257÷4≈
44÷4=
20×40=
210-30=
34+28 =
63- 63÷9=
120÷3×2=
800÷8=
40×70=
300÷4≈
59×72≈
251÷5≈
630÷7=
131÷6≈
0×108=
45-18=
0÷15=
120÷4=
30×40=
640-70=
1800÷9=
99×39≈
5.1＋2.6=
411÷4≈
15×20=
7.3-1.8=
250÷5=
6300÷9=
431÷6≈
20×80=
78-56=
491÷8≈
14×6=
4.8-4.4=
6.1＋4.7=
91×19≈
367÷4≈
55÷5=
10×40=
211-30=
134+28 =
50×40-100=
12×20÷30=
以上就是三年级下口算题难的全部内容，经过几个月的研究、调查发现少部分三年级学生在口算时不仅速度慢，而且作业中的口算错误较多。不仅如此，这些学生在实际学习中口算方面所反映出来的情况令人担忧，他们的口算兴趣不高，口算水平低下。
