六年级下册美术第五课？（湘美版）六年级美术下册第5课 铅笔淡彩画 在铅笔（或钢笔）素 描稿的基础上薄涂淡淡的 颜色(常用水彩)进行练习， 这种画作叫“铅笔淡彩”。 铅笔淡彩的线条简练，描绘形体明确，色彩明快，给人轻松、湿润、清新、淡雅的美感。1.用铅笔画出物体的轮廓。2.画出物体的大体明暗关系，线条不宜太密，那么，六年级下册美术第五课？一起来了解一下吧。
第一课 请到无害商店来
第二课 城市之光
第三课 俯瞰山川
第四课 画坛巨匠运行拆
第五课 音乐会
第六课 瓶花与水果
第七课 兵马俑
第八课 光影变幻
第九课 走向明天
第十课 小园艺师
第十一课 给文章配画
（湘美版）六年级美术下册第5课 铅笔淡彩画 在铅笔（或钢笔）素 描稿的基础上薄涂淡淡的 颜色(常用水彩)进行练习， 这种画作叫“铅笔淡彩”。 铅笔淡彩的线条简练，描绘形体明确，色彩明快，给人轻松、湿润、清新、淡雅的美感。
1.用铅笔画出物体的轮廓。
2.画出物体的大体明暗关系，线条不宜太密，可省略灰色部分。 铅笔淡彩画《瓶花与水果》临习步骤
3.用平涂的方法给物体画上清淡而明快的色彩。
4.调整修改，可复勾轮廓线或加皴线条。
铅笔淡彩画《瓶花与水果》临习步骤 学习活动一: 请用铅笔淡彩的形式临摹《瓶花与水果》。 在许多的静物画中，苹果是画家们喜爱表现的对象之一。 仔细观察苹果的表面。 明暗 色彩 画法 苹果在单侧光下表面呈现出丰富的明暗变化，可以通过色彩的深浅表现出来。 亮面 灰面 反光面 暗面 高光 颜色的深浅变化，水彩画中一般通过加水使颜色变浅，也可以通过加白色变浅，加深色变深。 水彩画的基本画法：干画法、湿画法。 干画法 湿画法 干后重叠 干后并置 湿时连接 湿时重叠 湿时晕化
《画扇面》教案
学习领域：造型 表现 设计 应用
教学目标：
1、知识：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。
2、技能：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
3、情感：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。
教学重点：
1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。
2、扇面的构图与布局。
教学难点：
1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美
2、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
教具学具准备：课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。(可带造型各异的白坯扇)
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
二、讲授新课：
(一)导入(设计意图：绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式，通过绕口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——扇面画。)
1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。
出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”
学生在小组间内展开读绕口令比赛。
课时：1课时
学习领域：造型 表现 教学目标：
1.通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
2.学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3.培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点难点： 引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。
教具准备：球体、立方体石膏模型数个，铅画纸、铅笔、美工刀。
学具准备：素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮
教学过程：
一.组第一文库网织教学：
二.讲授新课：
（一）导入：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？
师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）
（二）新授：
我们首先来研究研究明暗怎样产生的。通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？
有体积的物体在光线的照射下， 会呈现出一定的明暗变化。
（三）观察体会
同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什
总结：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（侧面环境光影响）。
六年级美术教学的目标在于提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，制定工作计划能够让工作开展的更加顺利。下面是我整理的一些关于小学六年级美术下册教学计划的相关资料，供你参考。
小学六年级美术下册教学计划(一)
一、学生现状分析：
六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
以上就是六年级下册美术第五课的全部内容，音乐会第一种方式是沿袭低年级的视听即兴训练，让学生先听乐曲，即兴作画，然后在这幅画中合适的位置上标明音乐会的主题、地点和时间。第二种方式是有意识地在平面内组织点、线、面这些元素，在构思布局时应巧妙分割空间，注意点、线、面形态的位置关系，也可采用色彩和调子进行有意规划。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
