数学故事三年级？1、泰勒斯：巧测金字塔 泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着，法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，那么，数学故事三年级？一起来了解一下吧。
1、数字趣联 宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说：_我出一联，你们若对得上，我就让你们进考场._考官的上联是：一叶孤舟，坐了二三个学子，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟. 苏东坡对出的下联是：十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番两次，今日一定要中. 考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中，将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致.2、点错的小数点 学习数学不仅解题思路要正确，具体解题过程也不能出错，差之毫厘，往往失之千里. 美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太，在医院施行一次小手术后回家.两星期后，她接到医院寄来的一张帐单，款数是63440美元.她看到偌大的数字，不禁大惊失色，骇得心脏病猝发，倒地身亡.后来，有人向医院一核对，原来是电脑把小数点的位置放错了，实际上只需要付美元. 点错一个小数点，竟要了一条人命.正如牛顿所说：_在数学中，最微小的误差也不能忽略.3、二十一世纪从哪年开始？ 世纪是计算年代的单位，一百年为一个世纪. 第一世纪的起始年和末尾年，分别是公元1年和公元100年.常见的错误是有人把起始年当作是公元零年，这显然不符合逻辑和我们的习惯，因为在一般情况下，序数的计算是从“1”开始的，而不是从“0”开始的。
1、泰勒斯：巧测金字塔
泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着，法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。
法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
2、田忌赛马
战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。
但是田忌采纳了门客孙膑（著名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
3、阿基米德的故事
阿基米德有许多故事，其中最着名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。
国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。
三年级数学趣味故事(一)
小熊为了给生病的妈妈赚钱治病，每天黎明前就去河边捕鱼，然后赶到早市卖。一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来买鱼。小熊提出鱼身4元一千克，狐狸和黑狗各自买鱼头和鱼尾，最后小熊发现鱼的身子、鱼头和鱼尾分别卖了35千克70元、15千克15元和10千克10元，但总收入远低于预期。小熊困惑不解。
你知道这是为什么吗？
三年级数学趣味故事(二)
高斯在小学二年级时，老师出了一道加法题，1加到100的和是多少。高斯迅速算出答案是5050，因为他将1到100和100到1的数列分别加起来，然后除以2。这个方法让老师惊讶，也奠定了高斯在数学上的天才基础。
你知道他是怎么算的吗？
三年级数学趣味故事(三)
古代尺梁的一道趣题是“鸡兔同笼”。题目描述了一个笼子里有35个头和94只脚，问这笼子里有多少只鸡和兔子。解答方法是假设每只鸡和兔子都砍掉一半的脚，这样就会得到47只脚，因为每只兔子比每只鸡多一只脚，所以可以通过头数和脚数的差来计算出兔子的数量，然后得出鸡的数量。
你会解这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答的吗？
三年级数学趣味故事(四)
牛顿在他的数学书中提出了一个问题：如果有牧场，27头牛6天吃完草，23头牛9天吃完草，那么21头牛需要几天吃完草，而且草是不断生长的。
小学三年级的数学世界充满了趣味，让我们通过几个小故事来直观理解数学的智慧。故事一讲述了小熊卖鱼的故事，通过狐狸和老狼的交易策略，展示了分配和价格计算的数学原理。小熊原本以为按每千克4元的价格，60千克鱼应卖240元，但实际上只得到95元，这是因为通过细分鱼的各个部分，价格重新分配后总价减少了。
故事二则是数学天才高斯的童年趣事，他巧妙地运用加法的技巧，通过将1到100的数字对称排列，发现了快速计算总和的方法。这展示了数学的创新思维和问题解决能力。
故事三的“鸡兔同笼”问题是中国古代的智力挑战，通过化归法，我们了解到通过改变问题的形式，将复杂问题简化为已知问题，从而找到答案。这种方法在解决实际问题时非常实用。
故事四介绍了“牛顿问题”，即牛在不断生长的草地上吃草的场景，通过计算草的生长速度和初始量，推算出不同头数的牛吃完草所需的时间。这展示了逻辑推理和定量分析的能力。
小欧拉的故事则展示了实际问题中的空间几何和优化思维，通过改变羊圈的布局，以最少的篱笆围出最大的面积，这体现了数学在解决实际问题中的应用和价值。
三年级数学趣味故事(一)
小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢!”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克?”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢? ”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗?” 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定?”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗?”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办!”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元;鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，……
小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。
以上就是数学故事三年级的全部内容，三年级数学趣味故事(一)小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢!”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
