四年级上册思维导图怎么画？四年级上册思维导图怎么画如下：1、将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。2、从中心图向四周开始画由粗到细的线条，每条线采用不同的颜色，用以代表这些分支与主题的联系，那么，四年级上册思维导图怎么画？一起来了解一下吧。
四年级上册思维导图怎么画如下：
1、将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。
2、从中心图向四周开始画由粗到细的线条，每条线采用不同的颜色，用以代表这些分支与主题的联系，再将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点，利用联想的方法来绘画思维导图。
思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
思维导图的作用
发散思维在思维导图中的作用是帮助我们发散和整理思维，并且可以保持随时编辑整理的灵活形式。
四年级上册第一单元思维导图画法如下：
1、准备一张空白的纸和一些彩笔。
2、在纸的中心位置画一个图形，可以是一个方形、圆形或者三角形等，表示本单元的主题。
3、在中心图形的周围画上一些小图形或者线条，表示各个章节或者知识点之间的联系。
4、在中心图形下方画出一些分支线条，并在每个分支线条上写上一个主题或者知识点。
5、在每个分支线条上再画出一些小图形或者线条，表示各个知识点之间的细节或关联。
6、在小图形或者线条上写出与该知识点相关的定义、解释、例句等内容。
7、在思维导图的每个节点上使用不同的颜色进行标注，以便更加清晰地展示每个知识点之间的层次和结构。
8、最后，检查一遍思维导图，确保每个节点都清晰明了，没有遗漏的内容。
思维导图的作用
整合信息，思维导图可以将不同的知识点以图形化的方式整合起来，形成一个完整的知识体系。促进记忆，通过视觉化的方式表达信息，思维导图可以帮助人们更加容易记住复杂的信息和概念。
提高创造力，思维导图能够激发人们的创造力和灵感，通过对不同元素进行组合和重组，帮助人们发现新的思路和创新点。提高沟通效率，思维导图能够帮助人们将复杂的信息以简洁明了的方式呈现给他人，从而提高沟通效率和准确度。
四年级上册数学四单元主要涵盖了以下六个方面的内容：认识直线、线段和角，认识平面图形，长度单位，角的度量，平面图形的平移和旋转以及观察物体。下面我们将逐一介绍如何绘制这六个方面的思维导图。
1、认识直线、线段和角：在认识直线、线段和角这部分，我们需要掌握它们的定义和特点，并理解它们之间的联系。
思维导图核心要点：
直线：没有端点，可以向两方无限延伸。
线段：有两个端点，不可延伸。
角：有一个顶点，两条射线。
2、认识平面图形：对于平面图形的认识，关键在于了解各种图形的定义、特点以及它们之间的联系。
思维导图核心要点：
圆形：没有角，没有边。
多边形：有边，有角。
扇形：圆形的一部分，有一条弧线和两条半径。
3、长度单位
掌握长度单位的定义和换算关系是学习四年级数学的重要一环。
思维导图核心要点：
米：100个厘米。
分米：10个厘米。
厘米：10毫米。
千米：1000米。
长度单位的换算规则：十进制度。
4、角的度量
理解角的度量单位和换算关系同样重要。
思维导图核心要点：
度：角的度量单位。
换算关系：1度等于60分，1分等于60秒。
度量方法：用量角器。
5、平面图形的平移和旋转
对于平面图形的平移和旋转，学生需要了解其原理和特点，并掌握如何进行操作。
四年级上册数学思维导图制作步骤如下：
1. 首先，在纸张的顶端右侧写下标题“数学思维导图”。
2. 接着，在纸张中央画一个小型框架，并在其中描绘两个儿童。然后在纸张右侧画两个方形框架，将它们与中央的小型框架连接起来，并在右侧的框架上添加一些数字和铅笔的图案作为装饰。
3. 在纸张左侧和底部画三个正方形的边框。在底部边框的左侧画一个小女孩，顶部边框上画一只小兔子，以使思维导图更加生动有趣。
4. 开始上色。将中间的框架涂成浅黄色，左侧底部的框架涂成浅蓝色。给角色头发涂上棕色，衣服涂上黄色、红色和蓝色。给兔子涂上蓝色和绿色。给左侧边框涂上浅红色和浅绿色，右侧边框涂上浅橙色和黄色。周围的数字涂上蓝色、绿色和红色。
5. 最后，在边框内画出格子线，整理好画面。这样，一幅数学思维导图就完成了。
连环画的介绍：
连环画通常采用图文结合的形式，也有仅以绘画形式出现的。世界上早期的连环画可以追溯到公元前15世纪，如埃及的《名王功迹》（雕刻）和《死者之书》（绘画）。中国的连环画起源于战国时代，如洛阳汉墓壁画《二桃杀三士》。到了明清时代，随着木版印刷的发展，连环画通过木刻印刷出版，形式更加丰富。20世纪初，上海开始广泛流传通俗图画读物，称为连环画，俗称“小人书”。
四年级上册第一单元思维导图怎么做如下：
1，准备一张足够大的纸和不同颜色的笔。
2，将中心主题放在纸张的中央，然后从中心主题出发画出主要分支。
3，在主要分支上画出子主题，并将其与主要分支相连。
4，将子主题作为中心点，继续画出更小的分支，并将其与子主题相连。
5，重复以上步骤，直到将所有需要表达的内容都绘制成思维导图。
6，可以使用不同颜色的笔来区分不同的主题或分类，使思维导图更加清晰易读。
7，可以在思维导图的节点上添加小图标，以更好地表达内容。
8，完成后，检查思维导图是否符合逻辑，是否表达清晰，并修改错误或不清晰的地方。
知识扩展：
思维导图是一种图形化的组织思维和表达思想的工具。它通过将大脑中的思维过程以图形化的方式呈现出来，帮助我们更好地理解和记忆知识，同时也有助于激发创新和灵感。以下是对思维导图的介绍。
首先，思维导图通常由一个中心主题或问题开始，然后从中心主题或问题出发，向四周扩散成不同的分支或子主题。这些分支或子主题可以是关于该主题或问题的不同方面、不同层次或不同角度的思考。
例如，如果我们正在准备一个商务演讲，那么我们的思维导图可能会包括中心主题“商务演讲”，然后从中心主题出发，扩散出子主题“目的”、“听众”、“内容”、“语言”等等。
以上就是四年级上册思维导图怎么画的全部内容，1、首先我们要写上主题——大树的认识。2、其次用尺子画出四个箭头，根据教材把大标题作为第一分支。3、然后把大标题后面画几个箭头，把大标题下的小标题放进去，有几个小标题画几个。4、剩下的三个画法和第一个一样。5、最后一步为了美观可以用尺子给它们加上方框。
