一年级语文第二课？2、赛读;小组分段伦读，比比谁读的`正确、流利有感情。三、合作识字 1、复习要求认识的字，讨论用那些方法记忆生字。2、认读要求会写的字。3、指导会写的字：(1)认识新部首。4、小组合作，自学识字 i.小组长带领复习本课要求会认的生字的读音，说说记忆生字的方法，提出难记的生字，那么，一年级语文第二课？一起来了解一下吧。
【篇一】小学一年级语文《皮皮和汪汪》原文
河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多大椰子，馋得直流口水。它围着椰子树转来转去，可就是上不去。
小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。怎么办呢？皮皮和汪汪商量，一起去小岛上摘椰子吃。
汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。不一会儿，它们就登上小岛，来到了椰子树下。皮皮很快爬上树，对汪汪喊：“准备好！接住！”汪汪仰着头，大声回答：“知道啦！扔吧。”
【篇二】小学一年级语文《皮皮和汪汪》教案
教学目标：1、随文学习生字、词，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯；
2、阅读第一自然段，明确河、小岛、椰子树的方位；
3、培养学生在学习过程中的合作精神。
4、在朗读中感悟相互合作、取长补短才能成功的道理。
教学重点：
1、随文学习生字、词，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯；
2、阅读第一自然段，明确河、小岛、椰子树的方位
教学难点：培养学生在学习过程中的合作精神。
教法学法：
1、谈话法。
2、讨论法。
3、演示法。
4、游戏激趣法。
以上就是一年级语文第二课的全部内容，文章由四个自然段组成，第一段通过比喻激发学生的阅读兴趣，引发思考。接下来的三段以亲切的称呼开始，分别提到爸爸、妈妈、哥哥，用反问的方式展示了孩子的奇思妙想。这些段落想象丰富、童趣盎然，非常适合用于朗读练习。教学目标包括认识和书写12个生字，正确流利地朗读课文，并理解长句的停顿和问句的语气。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
