小学整体认读音节表？整体认读音节有zhi、chi、shi、ri；zi、ci、si；yi、wu、yu；ye、yue、yuan；yin、yun、ying。它又分为两类：平舌音、 翘舌音。平舌音有3个：z、c、s； 翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。那么，小学整体认读音节表？一起来了解一下吧。
整体认读音节:
zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan
16个整体认读音节分别是：zhi
、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin
、yun、ying
整体认读音节并没有26个，只有16个，为：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。分为两类：平舌音、翘舌音。
平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。
16个整体认读音节分类：
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1、zhi、chi、shi、ri ：
这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2、zi、ci、si ：
这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3、ye：
这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
16个整体认读音节分别是：
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan整体音节又称整体认读音节，是汉语拼音的一个基本组成部分，和声母、韵母共为汉语拼音的三大组成部分。
小学汉语拼音教材中的16个整体音节(即整体认读音节)可分为五种情况：
1、zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
2、zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
韵母表
a o e i u v
ai ei ui ao ou iu ie ve er
an en in un vn
ang eng ing ong
整体认读音节表(不能拼读，只能直呼的音节）
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
以上就是小学整体认读音节表的全部内容，3. 整体认读音节：yi、wu、yu 声母大写y加单韵母i组成整体认读音节yi, 声母大写w加单韵母u组成整体认读音节wu, 声母大写y加单韵母u组成整体认读音节yu。4. 整体认读音节：ye、yue、yuan 把复韵母ie的i写成大写声母y就变成了整体认读音节ye，复韵母üe去掉两点。
