小学生应不应该多看课外书？正方：小学生应该看课外书籍。课外书籍中有许多优秀的文学作品，这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能知道正确的人生价值观；在得到精神陶冶的同时，那么，小学生应不应该多看课外书？一起来了解一下吧。
当今社会，仅课本知识是很难以满足孩子的需求的，应该多看课外书。多看课外书的好处如下：知识等，可谓是一举多得。一、 课外阅读开拓学生视野。课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
二、 课外阅读陶冶了学生情操。学生通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；宏带穗近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等。从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化，为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。
三、蔽卜 课外阅读提高了学生的写作能力。读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。
要看什么样的课外书，不过我岩坦键教授说他就支持他孩子看课外书粗巧，所有课外书，但那个书应该是大人一起去买的，，信数，，
不应该看课外书，不外乎是要我们学好课内的知识，而不是把时间荒废卜数在闲书上，更是要我们看清课外书与教科书的主次关系。
2.课外书种类繁多，好坏参差不齐，小学生不懂选择的话很容易被误导，甚至误入歧途。
3汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒陵掘的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造
成竹篮打水一场空。试想，“多读”这样的“课外书”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，读课外书，得先看书的好坏。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式型汪首的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，
好啊！小学生有时间可以阅读很多的书籍，将来到初中高中学习比耐猜较紧张，恐怕看课外书的机会就少多了，所指宽以趁现在大好时光多读点，但最唯亩亮好是阅读一些有意义的书籍比如名著、儿童文学、意林等等，这些对你的学习会有很大的帮助。当然有时间的话，也可以读点校园。
我们乱和学生应该多看课外书吗？如果把教科书的作兆晌业做完了，该预习的也做到了，剩下的时间可以看一些课外书，但课外书要与学习有关联，能补充一下学习的内容，丰富一下哗猜盯自己的大脑
以上就是小学生应不应该多看课外书的全部内容，重点申明，小学生可以看课外书，但应当适量，而不是多看。4）介绍小学生多看课外书的危害。如：第一，不经仔细筛选的课外书可能对小学生的身心成长造成危害；第二，会分散他们的注意力。
