小学语文提示语？1、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。如例句，提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。”2、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。中间，那就开始学吧，杜鹃对小狗说注意听我的声音。3、那么，小学语文提示语？一起来了解一下吧。
1'公共场合,严禁吸烟.( 咳-------咳-------咳------- )
2严禁在书上乱写乱画 (,我的整洁是因为您的卫生,谢谢..)
3'严禁乱穿街道(踏我身上,安全.)
1.不要让吸烟者的一时快乐而成为我们的一生痛苦。
2。一本图书人人看，注意自己的面的时候也要考虑书的。
3。如果不想被交警拦住，最好还是绕过我吧！
提示语放在不同的位置，句子的标点符号应该随着句式的改变而改变。
1、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
如例句，提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。”
2、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。
中间，那就开始学吧，杜鹃对小狗说注意听我的声音。
3、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。
后面，“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。
有些地方叫旁白。
提示语所在的位置不同，句中的标点符号相应地需要做一些调整。比如提示语在前，“说”的后面打冒号；提示语在中间，“说”的后面打逗号；提示语在最后，“说”的后面打句号。
这里的提示语都是“某某说”，这也是中低年级文章中常见的语言组织形式。这种形式，读起来朗朗上口，理解时也便于理解，运用时也很直观，像这样简单的提示语，是我们小学阶段最常见的。随着年级的升高，知识的积累，提示语的形式也逐渐丰富起来，乃至作为一种语文要素。
1. 课堂上生动的对话作文用上四种提示语
如：提示语：“……” “……”提示语 “……”提示语，“……” 其实就是写2个或更多的人之间的对话。如果是2人的话，可以写请教问题；如果是更多人的话，可以写他们在辩论或者在针对某个东西进行讨论哦。
“这位同学，你怎么乱扔垃圾？快捡起来！你是哪个班的？扣你们班的分了！”校长严厉地说.看到我随手扔在地上的果皮纸屑，校长显然有些生气.“别别……我就这一次，下次不敢了，这次别扣了……”我红着脸说.边说边弯腰把果皮纸屑捡了起来.“不行，不遵守学校纪律就要扣分.如果大家都像你这样，咱们的学校不就变成垃圾场了吗？”校长声色俱厉的说.“我下次真的不敢了，我错了……”我自责的说.由于激动，我都快哭了.“好吧，这次原谅你，下次你还这样，我就给你加倍扣分了.”校长看到我可怜的神情，心软了，态度终于缓和了.我得到了原谅，高兴地笑了.
2. 四年级童话350字作文写老虎四种提示语
森林里的老虎大王有“钢牙大王”的称号，可是有一天，“钢牙大王”的牙疼极了。狐狸医生说：“要拔掉几颗才能止疼。”这下老虎大王可犯难了：我天不怕，地不怕，但是最怕拔牙了！要拔吗？如果拔了，那“钢牙大王”的美称不是离我而去；不拔，又疼得要命……
有一天，老虎大王不费吹灰之力就捕到了一只熟睡中的小兔，它刚要用小兔来填肚子，不料，牙疼了，老虎不顾他的美餐，急忙用手捂着牙齿，不停的喊着“哎哟，哎哟！”小兔子便虎口逃生。
提示语在中间如下：
提示语调整在中间为：“小蜘蛛”老屋问“你吃饱了吗？”。这是一道小学语文的题目，解答的要点就是要把做提示的短语进行位置的置换和调整，而原句：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问，就要针对“老屋问”进行置换。
提示语的特点：
提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。
采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”。
以上就是小学语文提示语的全部内容，如:提示语:“……”“……”提示语 “……”提示语,“……” 其实就是写2个或更多的人之间的对话。如果是2人的话,可以写请教问题;如果是更多人的话,可以写他们在辩论或者在针对某个东西进行讨论哦。
