奥数小学三年级？A箱子里只有5角的硬币，B箱里只有2角的硬币。A箱里的钱比B箱的钱多1.5元。B箱里的硬币比A箱里多24个。A箱和B箱共有多少硬币？ 答案：66 解析：如果B箱拿走24个硬币，两个箱子硬币数就相同。那么A箱比B箱的钱多1.5+0.2*24=6.3元。那么，奥数小学三年级？一起来了解一下吧。
【 #小学奥数#导语】在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。以下是整理的《小学三年级奥数题及答案5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级奥数题及答案
1、学校里买来了5个保温瓶和10个茶杯，共用了90元钱。每个保温瓶是每个茶杯价钱的4倍，每个保温瓶和每个茶杯各多少元?想：根据每个保温瓶的价钱是每个茶杯的4倍，可把5个保温瓶的价钱转化为20个茶杯的价钱。这样就可把5个保温瓶和10个茶杯共用的90元钱，看作30个茶杯共用的钱数。
解：每个茶杯的价钱：
90÷(4×5+10)=3(元)
每个保温瓶的价钱：
3×4=12(元)
答：每个保温瓶12元，每个茶杯3元。
2、两个数的和是572，其中一个加数个位上是0，去掉0后，就与第二个加数相同。这两个数分别是多少?
想：已知一个加数个位上是0，去掉0，就与第二个加数相同，可知第一个加数是第二个加数的10倍，那么两个加数的和572，就是第二个加数的(10+1)倍。
解：第一个加数：
572÷(10+1)=52
第二个加数：
52×10=520
答：这两个加数分别是52和520。
小学三年级学生学习奥数，即奥林匹克数学，能够锻炼和提升孩子的多项能力。这些能力不仅对数学学科的学习有益，而且对孩子的整体认知发展和问题解决能力的提升也有着重要作用。以下是一些通过学习奥数可以锻炼的能力：
逻辑思维能力：奥数题目往往需要孩子运用逻辑推理来解决问题。这种训练有助于孩子形成条理清晰的思维习惯，提高他们分析问题和解决问题的能力。
抽象思维能力：奥数中的一些问题需要孩子从具体的事物中抽象出数学概念和规律，这有助于培养孩子的抽象思维能力，使他们能够更好地理解和掌握数学知识。
创新能力：奥数题目通常不拘泥于常规解法，鼓励孩子尝试不同的解题方法。这种训练可以激发孩子的创新思维，培养他们在面对问题时能够独立思考、寻找新的解决方案的能力。
专注力：解决奥数题目需要孩子集中注意力，长时间地专注于一个问题。这种训练有助于提高孩子的专注力，使他们在学习其他科目时也能够更好地保持注意力。
记忆力：学习奥数需要记忆一些数学公式、定理和解题技巧。通过不断地练习和应用，孩子的记忆力会逐渐提高。
计算能力：奥数题目往往涉及到复杂的计算，这有助于提高孩子的计算速度和准确性。
时间管理能力：在有限的考试时间内完成奥数题目，需要孩子学会合理安排时间，分配精力。
一般奥数三年级开始学比较合适，无论从孩子的身体还是心理的发展上来说，还是从学生各种学习技能的形成上来说，乃至从奥数课本知识体系的建构上来说，三年级都是学习奥数最合适的年级。
三年级最适合学奥数的原因：
1、年龄适当。一、一二年级的儿童，因为年纪太小，理解问题非常单一，长时记忆能力不好；再加上不识字，不会简单的计算，大多数儿童学习奥数会非常吃力，很容易挫伤儿童学习奥数的积极性。
2、知识储备方面。三年级的儿童，因为经过学校中两年的学习，已经有一定的识字基础和数学计算能力；儿童对于数学的兴趣已经开始显现，这时大多数的儿童在学习奥数的过程中，都会表现出极大的学习兴趣，对于知识的理解开始登上新台阶。
3、奥数课本的知识编排体系上看，三年级是一个最重要的阶段。这里有各种奥数的基础知识：包括整数的各种简便计算及其运算定律、平面几何图形的各种计数方法和规律、各类典型应用题的特征和解题方法等，尤其是各类典型应用题的特征和解题方法，那是差不多从小学一直到初中乃至高中阶段各类应用题的基础，对于整个数学学习都有着极其重要的作用。
4、分化的年级的学生”，这是说，三四年级的学生，在这个年龄阶段，一般是身体上和心理上都会发生某种发展和变化，直至导致学生在学习或者纪律上都会有一些变化。
小学三年级学生学习奥数，即奥林匹克数学，可以带来多方面的好处。以下是一些主要的益处：
提升逻辑思维能力：奥数训练通常涉及解决复杂的数学问题，这要求学生运用和提高他们的逻辑思维能力。通过分析问题、寻找规律、构建解题模型，学生的逻辑思维能力会得到显著提升。
增强数学基础：奥数题目往往比常规课程中的数学题目更具挑战性，它们能够帮助学生加深对数学基本概念的理解，并掌握更高级的数学技巧和原理。
培养解决问题的能力：奥数训练鼓励学生面对困难不退缩，学会独立思考和解决问题。这种能力的培养对学生未来的学习和生活都是非常重要的。
激发学习兴趣：对于对数学有兴趣的学生来说，奥数可以作为一种激励，让他们在解决有趣和有挑战性的问题中感受到乐趣，从而进一步激发他们对数学的兴趣。
提高学习效率：奥数训练通常需要学生在短时间内快速理解和应用数学知识，这有助于提高学生的学习效率和时间管理能力。
增强自信心：当学生在奥数竞赛中取得好成绩或者解决了一个难题时，他们的自信心会得到增强。这种自信可以转化为学习其他科目的动力。
促进创新思维：奥数题目往往没有固定的解题模式，需要学生发挥想象力和创造力来找到解决方案。这种训练有助于培养学生的创新思维。
小学奥数一般从三年级开始学习。
详细解释如下：
1. 小学奥数学习的起始年级：多数学校在小学三年级开始引入奥数知识。这是因为三年级的学生已经掌握了基本的数学运算和数学概念，为后续的奥数学习打下了基础。
2. 奥数内容与基础数学的关联：虽然奥数题目相对基础数学更为复杂，但其本质还是基于小学数学的知识体系。学习奥数是对基础数学知识的一种深化和拓展，需要学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。
3. 奥数学习的目的：学习奥数不仅仅是解决复杂的数学问题，更重要的是培养学生的逻辑思维能力、空间想象力和数学美感。通过奥数的学习，学生可以更深入地理解数学的本质，为将来的数学学习打下坚实的基础。
4. 三年级开始奥数学习的考虑：三年级学生的数学基础和认知能力已经发展到一定程度，可以开始接触一些简单的奥数题目。随着年级的增长，奥数学习的难度和深度也会逐渐增加。此外，早期接触奥数有助于激发学生的学习兴趣和潜力，为将来的数学竞赛和数学学习做好准备。
综上所述，小学奥数一般从三年级开始学习，这样安排是基于学生的数学基础和认知能力的发展。通过学习奥数，学生可以更深入地理解数学的本质，培养逻辑思维和问题解决能力。
以上就是奥数小学三年级的全部内容，5、甲、乙、丙、丁四个同学，有一个同学在数学竞赛中获奖，其余同学问他们谁是获奖者，甲说：“我不是。”乙说：“是丁。”丙说：“是乙。”丁说：“不是我。”他们当中只有一个没说真话，那么获奖者是谁呢？4.三年级小学生奥数题 1、小佳期中考试语文、数学总分为197分，外语考了91分。
